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题目内容
（请给出正确答案）
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，知道社会主义苏联模式的推广，了解苏联的改革与变化。
材料二：
课文摘录：
1953年斯大林逝世．赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记，开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。政治上。批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案。
经济上．大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取了一些有利于工农业生产发展的措施。经济领域的改革首先从农业开始。赫鲁晓夫上台后，大规模开垦荒地和种植玉来，增加国家对农业的投资，提高农产品的收购价格，改革劳动报酬制度，扩大集体农庄规模，改革农业计划管理制度，放松国家对农牧业的生产管理。l954--1958年农业产值平均增长9．2％．l958年集体农庄的庄员平均劳动报酬比l953年增长了82％。但赫鲁晓夫的农业政策缺乏科学性、一贯性，使改革效果在前期比较明显，后期大为减弱。1958--1964年间。粮食生产平均增长率仅为3．2％，特别是1963年粮食大减产。迫使其恢复粮食配给制。赫鲁晓夫改革虽然得到了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用．但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。
要求：
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程。包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，知道社会主义苏联模式的推广，了解苏联的改革与变化。
材料二：
课文摘录：
1953年斯大林逝世．赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记，开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。政治上。批判个人崇拜，加强民主和法制，大规模平反冤假错案。
经济上．大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取了一些有利于工农业生产发展的措施。经济领域的改革首先从农业开始。赫鲁晓夫上台后，大规模开垦荒地和种植玉来，增加国家对农业的投资，提高农产品的收购价格，改革劳动报酬制度，扩大集体农庄规模，改革农业计划管理制度，放松国家对农牧业的生产管理。l954--1958年农业产值平均增长9．2％．l958年集体农庄的庄员平均劳动报酬比l953年增长了82％。但赫鲁晓夫的农业政策缺乏科学性、一贯性，使改革效果在前期比较明显，后期大为减弱。1958--1964年间。粮食生产平均增长率仅为3．2％，特别是1963年粮食大减产。迫使其恢复粮食配给制。赫鲁晓夫改革虽然得到了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用．但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。
要求：
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程。包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
参考答案
参考解析
解析：环节一：导入新课 教师采取情景导入法进行新课导入。
教师活动：利用多媒体课件展示赫鲁晓夫在玉米丰收之后手拿玉米喜笑颜开的图片．请学生观看．描述图片的内容。
学生活动：观察图片并描述。
教师活动：进一步追问，赫鲁晓夫成为苏联最高领导人后大力推行改革．图片反映的是他在推广大规模种植玉米的运动。那么，除了种植玉米运动，他还提出哪些改革措施，他为什么要进行改革顺势导入本课。
【设计意图】通过图片展示，激发学生的学习兴趣，起到“凝神、起兴、点题”的作用。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师活动：展示关于苏联改革前经济发展的材料，提问，材料反映了苏联怎样的经济发展情况．出现这一现象的原因是什么。
学生活动：阅读材料并思考。
教师活动：归纳总结，苏联自建立后至1950年，工业生产发展迅速，农业生产长期停滞不前。斯大林模式的弊端愈益明显，在高度集中的政治经济体制下，社员生产积极性不高．农业的单位面积产量低：国家片面发展重工业，忽视农业、轻工业的发展。
【设计意图】史料教学法的使用能够培养学生的归纳、分析知识问题的能力，加深学生对历史问题的理解。
(二)内容
教师活动：展示赫鲁晓夫改革内容的表格(从政治和经济两个角度)．请学生阅读教材．完成表格．
教师活动：要求学生阅读教材小字部分，继续提问，赫鲁晓夫改革重点在经济方面，对“斯大林模式”做了不少的变动，但赫鲁晓夫的改革措施存在什么问题
学生活动：通过对比和归纳，指出赫鲁晓夫改革存在的不足。
教师活动：归纳总结，全盘否定斯大林，容易造成思想混乱；经济改革没有改变高度集中的计划经济体制，仅靠加大农业投入、扩大耕地面积等办法不能解决苏联农业发展的实际问题，改革不久农业问题更加严重；改革缺乏相应的理论指导．在改革开始后没有相应的配套措施跟进。
【设计意图】通过表格归纳概括的方式，将所学内容化繁为简，让学生更好地参与到本堂课中，提高学生概括、总结的能力。
(三)评价
教师活动：播放有关赫鲁晓夫的纪录片片段。请学生思考如何看待“赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人”这句话。学生活动：以小组为单位，5分钟时间自由交流探讨，之后小组代表发言谈理解。教师活动：归纳总结，赫鲁晓夫破除了对斯大林的个人崇拜，对苏联当时的经济政策和管理体制的不合理环节进行改革和调整，冲击了斯大林模式，所以说是“斯大林的掘墓人”；但他没有打破社会主义传统观念的束缚．对于苏联所处的社会主义阶段缺乏科学的认识，未能从根本上解决斯大林模式的弊端。在执政后期也同样犯了个人崇拜的错误．所以说他“也是斯大林的守墓人”。
【设计意图】对赫鲁晓夫改革的评价是本课的教学难点，小组讨论的方式让学生在不同的观点中交锋和碰撞．既有利于点燃思维的火花，又有利于突破本节课的难点。
环节三：小结作业
小结：采用问答法师生共同总结本课学习内容。
作业：请同学们课后搜集有关赫鲁晓夫的资料，制作一张人物手抄报。
【设计意图】开放式的作业设置有利于提高学生的历史学习兴趣，在实践中巩固本节课的学习内容。
教师活动：利用多媒体课件展示赫鲁晓夫在玉米丰收之后手拿玉米喜笑颜开的图片．请学生观看．描述图片的内容。
学生活动：观察图片并描述。
教师活动：进一步追问，赫鲁晓夫成为苏联最高领导人后大力推行改革．图片反映的是他在推广大规模种植玉米的运动。那么，除了种植玉米运动，他还提出哪些改革措施，他为什么要进行改革顺势导入本课。
【设计意图】通过图片展示，激发学生的学习兴趣，起到“凝神、起兴、点题”的作用。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师活动：展示关于苏联改革前经济发展的材料，提问，材料反映了苏联怎样的经济发展情况．出现这一现象的原因是什么。
学生活动：阅读材料并思考。
教师活动：归纳总结，苏联自建立后至1950年，工业生产发展迅速，农业生产长期停滞不前。斯大林模式的弊端愈益明显，在高度集中的政治经济体制下，社员生产积极性不高．农业的单位面积产量低：国家片面发展重工业，忽视农业、轻工业的发展。
【设计意图】史料教学法的使用能够培养学生的归纳、分析知识问题的能力，加深学生对历史问题的理解。
(二)内容
教师活动：展示赫鲁晓夫改革内容的表格(从政治和经济两个角度)．请学生阅读教材．完成表格．
教师活动：要求学生阅读教材小字部分，继续提问，赫鲁晓夫改革重点在经济方面，对“斯大林模式”做了不少的变动，但赫鲁晓夫的改革措施存在什么问题
学生活动：通过对比和归纳，指出赫鲁晓夫改革存在的不足。
教师活动：归纳总结，全盘否定斯大林，容易造成思想混乱；经济改革没有改变高度集中的计划经济体制，仅靠加大农业投入、扩大耕地面积等办法不能解决苏联农业发展的实际问题，改革不久农业问题更加严重；改革缺乏相应的理论指导．在改革开始后没有相应的配套措施跟进。
【设计意图】通过表格归纳概括的方式，将所学内容化繁为简，让学生更好地参与到本堂课中，提高学生概括、总结的能力。
(三)评价
教师活动：播放有关赫鲁晓夫的纪录片片段。请学生思考如何看待“赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人”这句话。学生活动：以小组为单位，5分钟时间自由交流探讨，之后小组代表发言谈理解。教师活动：归纳总结，赫鲁晓夫破除了对斯大林的个人崇拜，对苏联当时的经济政策和管理体制的不合理环节进行改革和调整，冲击了斯大林模式，所以说是“斯大林的掘墓人”；但他没有打破社会主义传统观念的束缚．对于苏联所处的社会主义阶段缺乏科学的认识，未能从根本上解决斯大林模式的弊端。在执政后期也同样犯了个人崇拜的错误．所以说他“也是斯大林的守墓人”。
【设计意图】对赫鲁晓夫改革的评价是本课的教学难点，小组讨论的方式让学生在不同的观点中交锋和碰撞．既有利于点燃思维的火花，又有利于突破本节课的难点。
环节三：小结作业
小结：采用问答法师生共同总结本课学习内容。
作业：请同学们课后搜集有关赫鲁晓夫的资料，制作一张人物手抄报。
【设计意图】开放式的作业设置有利于提高学生的历史学习兴趣，在实践中巩固本节课的学习内容。
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考题
阅读下列材料，根据要求完成任务。
要求：
(1)探究实验中每个实验步骤相应的实验现象及原因。
(2)完成“分子运动现象”的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。
考题
阅读关于"地图"的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》中内容标准的要求是"在地图上辨别方向，判读经纬网，量算距离"。
材料二某版本教科书中关于"地图"中"比例尺"的有关内容。
阅读关于"地图"的图文资料，按要求完成教学设计任务。
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）设计本课主要的教学环节（包括教学内容、教师活动、学生活动等），并说明设计理由。（15分）
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准实验》关于折射率的内容要求为：“测定材料的折射率”一
材料二高中物理教科书“折射率”一节的部分教学内容如下：
材料三教学对象为高中二年级学生，已学过光的折射现象、折射定律等知识点。
任务：
(1)简述什么是折射率。
(2)根据上述材料完成实验“测定玻璃折射率”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求包含有教学环节、教学活动、设计意图)。
考题
根据材料，按要求完成教学设计任务。
材料一下面是《普通高中思想政治课程标准（实验）》中“文化与生活”主题中的内容节选。
材料二某教师围绕“文化影响我们的生活”这一课程内容，按照活动建议，设计了如下调查活动方案。
根据材料，按要求完成教学设计任务。
请将上述活动方案中空缺的活动目标、活动过程、活动总结三处内容补充完整。
考题
认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述英语儿歌的特点
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)试对上文进行文本解读。
(2)如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标，设计识字环节的教学过程并说明意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述多媒体教学的优缺点。(10分)
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和呈现环节的教学活动并说明设计理由。(20分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)水墨画将墨色分为几种用笔又有哪些变化
(2)依据本课材料，拟定合适的教学方法并说明理由。
(3)依据拟定的教学方法，设计教学过程。
考题
请认真阅读以下材料，并按要求作答
请根据上述材料完成下列任务
(1)指出上述材料的教学重点和难点
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
Let’s learn
材料①
There is a tree in front of the house.
请根据上述材料完成下列任务：
(1)请简述什么是课堂操练。
(2)设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。
(3)设计 Practice环节的教学活动(不少于2个)，并对设计意图加以说明。
考题
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“可能性”的教学要求。
(2)若指导五年级学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。
(3)根据教学目标和重难点，设计教学过程。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述同类色与邻近色的区别。(10分)
(2)依据该材料，试拟定教学重难点。(10分)
(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。(20分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述如何提高课堂活泼性。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和巩固环节的教学活动并说明设计理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述如何激发小学生的写作兴趣。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和写前环节的教学活动并说明设计理由。
考题
认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简单介绍歌曲的音乐特点。
(2)如指导低年级小学生欣赏该作品，请拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务．
(1)美术语言的造型元素主要包括哪些？
(2)如指导低年段小学生学习该材料，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。
(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)
(3)设计本科板书。(10分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述英语游戏教学的作用。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述同类色与邻近色的区别。
(2)依据该材料，试拟定教学重难点。
(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)线条的种类都有哪些不同的线条感受如何
(2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料．并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点（10分）
（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）
（3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。（20分）
考题
请认真阅读下列材料，并按下列要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说马蒂斯的作品给你的印象是什么 (10分)
(2)围绕教学内容拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)
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