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开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。

A.问题筛选

B.理论筛选

C.运用与反思

D.观察和反思

参考答案

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考题 行动研究的最终目的是()。 A、形成研究计划B、指导教师行动C、提出研究问题D、解决实践中的问题
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考题 关于开展行动研究的必要性,正确的是()。 A.行动是唯一真理B.改进传统幼儿园教师继续教育的需要C.行动研究等同于实践模式D.行动研究中是儿童的主要模式
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考题 行动研究对教师发展的意义.A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量B、行动研究能促进教师的专业化C、行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式D、行动研究对教师专业发展没有实质意义
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考题 下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径.A、个人读书B、集体备课C、教师培训D、行动研究
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考题 根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究
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考题 简述教师行动研究的实施步骤。
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考题 教育行动研究的主要特征有（ ）A、为行动而研究 B、在行动中研究 C、由行动者研究 D、在行动外研究
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考题 行动研究的核心步骤是（ ） A、计划 B、行动 C、观察 D、反思
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考题 教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
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考题 行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
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考题 教育行动研究的特征包括（）。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究
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考题 （）是教师展开研究和专业成长的依托。A、校本研究B、教学反思C、行动研究D、教育技术
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考题 （）是教师开展教育研究的切入点A、教学反思B、校本研究C、行动研究D、教学研究
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考题 最典型、最高层次的行动研究是（）A、由教师个人单独进行的行动研究B、由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C、由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D、由学校组织的研究小组进行的行动研究
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考题 行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳
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考题 幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
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考题 行动研究是教师的研究方式，也应成为教师的生活方式。
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考题 开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。A、问题筛选B、理论筛选C、运用与反思D、观察和反思
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考题 高等教育行动研究法的实施步骤包括（）。A、计划B、行动C、考察D、反思
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考题 行动研究的特征包括（）。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、全选
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考题 多选题行动研究的具体步骤包括（）环节。A选题B计划C行动D观察E反思
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考题 单选题最典型、最高层次的行动研究是（）A 由教师个人单独进行的行动研究B 由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C 由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D 由学校组织的研究小组进行的行动研究
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考题 多选题教育行动研究的特征包括（）。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究
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考题 多选题教师的行动研究具体包括（）。A教师学习B教师研究C教师发表D教师备课
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考题 单选题行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。A 问题筛选——理论优选——运用和反思B 理论探究——问题分析——行动和反思C 发现问题——分析问题——解决问题D 分析问题——反思和行动——理论归纳
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考题 单选题行动研究的特征包括（）。A 为行动而研究B 在行动中研究C 由行动者研究D 全选
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考题 多选题开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。A问题筛选B理论筛选C运用与反思D观察和反思
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