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男性，10岁近半年来出现扮鬼脸、用力踢腿、单调喉鸣，影响上课秩序，老师提醒后可暂缓片刻，学习成绩尚可，查体：神清、面部不自主抽动、眨眼、用力吸气，有时喉鸣，四肢肌力、肌张力正常，无病理反射。本病例诊断为A、抽动秽语综合征
B、小舞蹈病
C、肝豆状核变性
D、摆头综合征
E、精神疾病
对本病描述正确的是A、遗传是主要原因
B、可能与DA过剩有关
C、与病毒感染有关
D、与产伤有关
E、主要是自身免疫引起
诊断本病的主要依据是A、血清化验
B、头颅MRI
C、智能量表
D、脑电图检查
E、DSM-Ⅲ诊断标准
该病人首选治疗A、多巴胺受体拮抗剂
B、苯巴比妥
C、糖皮质激素
D、肌肉松弛剂
E、胆碱能受体阻断剂
参考答案
更多 “ 男性，10岁近半年来出现扮鬼脸、用力踢腿、单调喉鸣，影响上课秩序，老师提醒后可暂缓片刻，学习成绩尚可，查体：神清、面部不自主抽动、眨眼、用力吸气，有时喉鸣，四肢肌力、肌张力正常，无病理反射。本病例诊断为A、抽动秽语综合征B、小舞蹈病C、肝豆状核变性D、摆头综合征E、精神疾病对本病描述正确的是A、遗传是主要原因B、可能与DA过剩有关C、与病毒感染有关D、与产伤有关E、主要是自身免疫引起诊断本病的主要依据是A、血清化验B、头颅MRIC、智能量表D、脑电图检查E、DSM-Ⅲ诊断标准该病人首选治疗A、多巴胺受体拮抗剂B、苯巴比妥C、糖皮质激素D、肌肉松弛剂E、胆碱能受体阻断剂 ” 相关考题
考题
患者，男，18岁，高三学生。父母反映该学生近半年来出现学习成绩明显下降，且变得孤僻，不与人交往，对父母态度冷漠且粗暴，失眠，有时自语自笑。既往学习成绩一贯优良，品德良好。精神检查：该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白，听不进老师讲课，记忆力变差，回答时面无表情。初步诊断为A、焦虑症B、抑郁症C、精神分裂症D、神经衰弱E、应激相关障碍
考题
65先天性喉喘鸣A.喉喘鸣，睡眠时出现，伴有鼾音B.喉喘鸣突然出现 ，伴有反复窒息，有缺钙病史C.喉喘鸣， 哭闹时出现，哭声正常D.喉喘鸣突然出现，伴有颜面及口唇水肿，与食物有关E.喉喘鸣伴有发热 ，犬吠样咳嗽，哭声嘶哑
考题
喉水肿A.喉喘鸣，睡眠时出现，伴有鼾音B.喉喘鸣突然出现 ，伴有反复窒息，有缺钙病史C.喉喘鸣， 哭闹时出现，哭声正常D.喉喘鸣突然出现，伴有颜面及口唇水肿，与食物有关E.喉喘鸣伴有发热 ，犬吠样咳嗽，哭声嘶哑
考题
患者，男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重，高考压力大，学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑、扮鬼脸。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是A、焦虑症B、抑郁症C、精神分裂症D、神经衰弱E、应激相关障碍
考题
患者，男，18岁，高三学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重，高考压力大，学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑、扮鬼脸。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是A.焦虑症
B.抑郁症
C.精神分裂症
D.神经衰弱
E.应激相关障碍
考题
老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。
A、暂停上课，让学生站着听课
B、大发雷霆，要求学生公开检讨
C、停止上课，对学生反复劝说
D、轻拍学生，提醒学生集中精力
考题
65先天性喉喘鸣（）A、喉喘鸣，睡眠时出现，伴有鼾音B、喉喘鸣突然出现，伴有反复窒息，有缺钙病史C、喉喘鸣，哭闹时出现，哭声正常D、喉喘鸣突然出现，伴有颜面及口唇水肿，与食物有关E、喉喘鸣伴有发热，犬吠样咳嗽，哭声嘶哑
考题
男性，10岁近半年来出现扮鬼脸、用力踢腿、单调喉鸣，影响上课秩序，老师提醒后可暂缓片刻，学习成绩尚可，查体：神清、面部不自主抽动、眨眼、用力吸气，有时喉鸣，四肢肌力、肌张力正常，无病理反射。对本病描述正确的是（）A、遗传是主要原因B、可能与DA过剩有关C、与病毒感染有关D、与产伤有关E、主要是自身免疫引起
考题
男性，10岁近半年来出现扮鬼脸、用力踢腿、单调喉鸣，影响上课秩序，老师提醒后可暂缓片刻，学习成绩尚可，查体：神清、面部不自主抽动、眨眼、用力吸气，有时喉鸣，四肢肌力、肌张力正常，无病理反射。诊断本病的主要依据是（）A、血清化验B、头颅MRIC、智能量表D、脑电图检查E、DSM-Ⅲ诊断标准
考题
一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明以下哪种因素对行为的影响（）。A、自我效能感B、成就动机C、归因D、定势
考题
一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这种现象体现出的影响行为的因素是（）A、成就动机B、求知欲望C、自我效能感D、定势
考题
男性，10岁近半年来出现扮鬼脸、用力踢腿、单调喉鸣，影响上课秩序，老师提醒后可暂缓片刻，学习成绩尚可，查体：神清、面部不自主抽动、眨眼、用力吸气，有时喉鸣，四肢肌力、肌张力正常，无病理反射。本病例诊断为（）A、抽动秽语综合征B、小舞蹈病C、肝豆状核变性D、摆头综合征E、精神疾病
考题
单选题男性，16岁，半年来逐渐出现失眠，上课时精力不集中，学习成绩明显下降。不在意老师的批评。某日突然不上学，闭门不出，父母再三问其原因，他拒不回答。可能性最小的诊断是（）A
适应障碍B
抑郁症C
人格障碍D
精神分裂症E
神经症
考题
单选题男性，10岁近半年来出现扮鬼脸、用力踢腿、单调喉鸣，影响上课秩序，老师提醒后可暂缓片刻，学习成绩尚可，查体：神清、面部不自主抽动、眨眼、用力吸气，有时喉鸣，四肢肌力、肌张力正常，无病理反射。本病例诊断为（）A
抽动秽语综合征B
小舞蹈病C
肝豆状核变性D
摆头综合征E
精神疾病
考题
单选题喉痉挛（）A
喉喘鸣，睡眠时出现，伴有鼾音B
喉喘鸣突然出现，伴有反复窒息，有缺钙病史C
喉喘鸣，哭闹时出现，哭声正常D
喉喘鸣突然出现，伴有颜面及口唇水肿，与食物有关E
喉喘鸣伴有发热，犬吠样咳嗽，哭声嘶哑
考题
单选题小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）A
消退B
负强化C
惩罚D
正强化
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