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题目内容
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劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将剪纸这一艺术形式锤 炼得日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，使剪纸的表现力具备无限的深度和 _。其线条细如_，粗如大笔挥墨。
填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.高度 春蚕吐丝 B.广度 弱柳扶风
C.广度 春蚕吐丝 D.高度 弱柳扶风
填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.高度 春蚕吐丝 B.广度 弱柳扶风
C.广度 春蚕吐丝 D.高度 弱柳扶风
参考答案
参考解析
解析：联系上下文，“深度”为纵向，“高度”亦然，排除A、D项；线条细用“春蚕吐 丝”形容，“弱柳扶风”一般形容人柔弱的样子。故答案为C。
更多 “劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将剪纸这一艺术形式锤 炼得日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，使剪纸的表现力具备无限的深度和 _。其线条细如_，粗如大笔挥墨。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.高度 春蚕吐丝 B.广度 弱柳扶风 C.广度 春蚕吐丝 D.高度 弱柳扶风” 相关考题
考题
劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将剪纸这一艺术形式锤炼得日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，使剪纸的表现力具备无限的深度和_______。其线条细如_______，粗如大笔挥墨。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．高度 春蚕吐丝B．广度 弱柳扶风C．广度 春蚕吐丝D．高度 弱柳扶风
考题
小学美术《剪纸故事》
一、考题回顾
题目来源1月6日上午安徽省六安市面试考题
试讲题目1.题目：《剪纸故事》
2.内容：
3.基本要求：
(1)讲解剪纸人物最重要的是头部及五官的表达，并引导学生剪刻人物;
(2)根据课题内容进行适当的示范;
(3)解释剪纸的文化内涵;
(4)试讲时间为10分钟。
答辩题目1.谈一谈剪纸的阴刻和阳刻的区别?
2.本堂课中你是如何引导学生学习剪纸创作的?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师展示课前准备好的照片，引导学生仔细观察，提问：照片中发生了什么趣事?除了照片可以记录故事之外，还有什么方式可以记录?
学生自由回答。
教师总结：剪纸是我国传统的装饰艺术，通过艺术家的巧手，还能剪出许多生动有趣的故事。揭示课题：《剪纸故事》。
环节二：新课讲授
(一)直观感知
教师播放含有多种类型的艺术作品，提出问题：你能迅速找出几件剪纸作品?说说理由。
学生回答，教师小结：剪纸造型简洁，以纸为材料，主要是运用剪刀剪和刻刀刻两种形式，表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活。
(二)具体分析
1.教师展示多幅剪纸作品，提问：在这些作品中你比较喜欢哪一张的头部、五官及花纹的处理?它有什么样的特点?
学生回答，教师展示图样，总结：头部轮廓以圆形为主，五官的轮廓进行了概括夸张的处理，最常用的花纹是锯齿纹和月牙纹。
2.小活动“试一试”，运用纸、笔、剪刀等，试着剪出不同的花纹，感受剪纸纹饰的特点和剪法。(注意用具安全)
学生尝试，教师指导。
3.教师课件继续展示具有故事性的剪纸作品，提出问题：师：在你的身边发生过最难忘的趣事是什么?可以用人物、地点、时间、动作、服饰这五个词来概括吗?
学生踊跃发言，分享趣事。
环节三：示范讲解，实践展评
(一)教师确定剪纸主题“放风筝”，示范剪刻步骤。
1.明确步骤：①铅笔打草稿;②剪出外形;③剪或刻出人物的细节和花纹;④将所有人物粘贴在不同颜色的纸上，组成故事。
2.明确注意事项：①注意人物之间的关系和形态变化;②注意用具安全。
(二)教师布置任务：合理安排故事情节，独立或是两人合作完成一件剪纸作品。
教师巡视指导，解决个性化问题。
学生完成后，组织开展“剪纸趣味故事会”，鼓励学生自愿展示自己的作品，并说明创作意图。其他同学自愿评价自己喜欢的作品。教师最后做总结性评价，鼓励优点，同时委婉的指出不足之处，下次改正。
环节四：拓展提高，小结课业
1.以提问的方式，共同回忆本节课剪纸的技法和步骤。
2.课下尝试用其他不同的形式来表现我们的故事，下节课共同分享。
【板书设计】
剪纸故事
特点：概括、夸张
纹饰：月牙纹、锯齿纹
技法：剪、刻
【答辩题目解析】
1.谈一谈剪纸的阴刻和阳刻的区别?
2.本堂课中你是如何引导学生学习剪纸创作的?
考题
（）源于明代，是一种风格独特，在国内外享有盛誉的民间艺术，其制作工艺在全国众多剪纸中独树一帜，这种剪纸不是“剪”，而是“刻”，它是以薄薄的宣纸为原料，拿小巧锐利的雕刀刻制，再点染明快绚丽的色彩而成，其基本制作工艺为：设计造型——薰样——雕刻——染色。A、山西剪纸B、南京剪纸C、蔚县剪纸D、山东剪纸
考题
中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在（）上剪刻纹样。A、树皮B、丝绸C、树叶D、花瓣
考题
民间剪纸都来源于（），剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。A、灵感B、生活C、创意D、艺术
考题
（）在山西是一种很普遍的群众艺术，那些年过半百的老大娘和纯朴俊秀的姑娘，常常借助一把小小的剪刀或刻刀，弯曲自然、运转灵活地在纸上镂空剪刻成花样，装点着自己的生活。A、民间艺术B、民间剪纸C、民间竹编D、民间草编
考题
多选题海伦剪纸采用绘画、雕刻之所长，融粗犷、细腻于一炉。它的表现技法讲求阴、阳、阴阳兼用和衬色压色四种剪法，剪刻并举（）。A阴刻是用“画”表现，给人以凝重深厚的印象，多用剪刻薰墙花B阳刻主要是用“线”表现，有轻盈明快之感，多用于剪窗花、灯花C阴阳兼用使线、面互相映衬，可取得黑白对比的鲜明效果，多用于一定主题思想的作品D衬色和压色是在剪纸的背面托上色纸或在上面贴上色纸，使之形成浓淡对比鲜艳的色阶
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