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劳动群众凭借自己的聪明才智,在长期的艺术实践和生活实践中,将剪纸这一艺术形式锤 炼得日趋完善,形成了以剪刻、镂空为主的多种技法,使剪纸的表现力具备无限的深度和 _。其线条细如_,粗如大笔挥墨。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.高度 春蚕吐丝 B.广度 弱柳扶风
C.广度 春蚕吐丝 D.高度 弱柳扶风


参考答案

参考解析
解析:联系上下文,“深度”为纵向,“高度”亦然,排除A、D项;线条细用“春蚕吐 丝”形容,“弱柳扶风”一般形容人柔弱的样子。故答案为C。
更多 “劳动群众凭借自己的聪明才智,在长期的艺术实践和生活实践中,将剪纸这一艺术形式锤 炼得日趋完善,形成了以剪刻、镂空为主的多种技法,使剪纸的表现力具备无限的深度和 _。其线条细如_,粗如大笔挥墨。 填入横线部分最恰当的一项是( )。 A.高度 春蚕吐丝 B.广度 弱柳扶风 C.广度 春蚕吐丝 D.高度 弱柳扶风” 相关考题
考题 劳动群众凭借自己的聪明才智,在长期的艺术实践和生活实践中,将剪纸这一艺术形式锤炼得日趋完善,形成了以剪刻、镂空为主的多种技法,使剪纸的表现力具备无限的深度和_______。其线条细如_______,粗如大笔挥墨。 填入横线部分最恰当的一项是( )。A.高度 春蚕吐丝B.广度 弱柳扶风C.广度 春蚕吐丝D.高度 弱柳扶风

考题 小学美术《剪纸故事》 一、考题回顾 题目来源1月6日上午安徽省六安市面试考题 试讲题目1.题目:《剪纸故事》 2.内容: 3.基本要求: (1)讲解剪纸人物最重要的是头部及五官的表达,并引导学生剪刻人物; (2)根据课题内容进行适当的示范; (3)解释剪纸的文化内涵; (4)试讲时间为10分钟。 答辩题目1.谈一谈剪纸的阴刻和阳刻的区别? 2.本堂课中你是如何引导学生学习剪纸创作的? 二、考题解析 【教学过程】 环节一:导入新课 教师展示课前准备好的照片,引导学生仔细观察,提问:照片中发生了什么趣事?除了照片可以记录故事之外,还有什么方式可以记录? 学生自由回答。 教师总结:剪纸是我国传统的装饰艺术,通过艺术家的巧手,还能剪出许多生动有趣的故事。揭示课题:《剪纸故事》。 环节二:新课讲授 (一)直观感知 教师播放含有多种类型的艺术作品,提出问题:你能迅速找出几件剪纸作品?说说理由。 学生回答,教师小结:剪纸造型简洁,以纸为材料,主要是运用剪刀剪和刻刀刻两种形式,表现了人们的情感和风俗,装扮着人们的生活。 (二)具体分析 1.教师展示多幅剪纸作品,提问:在这些作品中你比较喜欢哪一张的头部、五官及花纹的处理?它有什么样的特点? 学生回答,教师展示图样,总结:头部轮廓以圆形为主,五官的轮廓进行了概括夸张的处理,最常用的花纹是锯齿纹和月牙纹。 2.小活动“试一试”,运用纸、笔、剪刀等,试着剪出不同的花纹,感受剪纸纹饰的特点和剪法。(注意用具安全) 学生尝试,教师指导。 3.教师课件继续展示具有故事性的剪纸作品,提出问题:师:在你的身边发生过最难忘的趣事是什么?可以用人物、地点、时间、动作、服饰这五个词来概括吗? 学生踊跃发言,分享趣事。 环节三:示范讲解,实践展评 (一)教师确定剪纸主题“放风筝”,示范剪刻步骤。 1.明确步骤:①铅笔打草稿;②剪出外形;③剪或刻出人物的细节和花纹;④将所有人物粘贴在不同颜色的纸上,组成故事。 2.明确注意事项:①注意人物之间的关系和形态变化;②注意用具安全。 (二)教师布置任务:合理安排故事情节,独立或是两人合作完成一件剪纸作品。 教师巡视指导,解决个性化问题。 学生完成后,组织开展“剪纸趣味故事会”,鼓励学生自愿展示自己的作品,并说明创作意图。其他同学自愿评价自己喜欢的作品。教师最后做总结性评价,鼓励优点,同时委婉的指出不足之处,下次改正。 环节四:拓展提高,小结课业 1.以提问的方式,共同回忆本节课剪纸的技法和步骤。 2.课下尝试用其他不同的形式来表现我们的故事,下节课共同分享。 【板书设计】 剪纸故事 特点:概括、夸张 纹饰:月牙纹、锯齿纹 技法:剪、刻 【答辩题目解析】 1.谈一谈剪纸的阴刻和阳刻的区别? 2.本堂课中你是如何引导学生学习剪纸创作的?

考题 在技法方面,剪纸主要分为:阴刻法,(),阴阳混刻法。A、阳刻法B、刀刻法C、镂空刻D、圆刻

考题 ()源于明代,是一种风格独特,在国内外享有盛誉的民间艺术,其制作工艺在全国众多剪纸中独树一帜,这种剪纸不是“剪”,而是“刻”,它是以薄薄的宣纸为原料,拿小巧锐利的雕刀刻制,再点染明快绚丽的色彩而成,其基本制作工艺为:设计造型——薰样——雕刻——染色。A、山西剪纸B、南京剪纸C、蔚县剪纸D、山东剪纸

考题 剪纸又称(),中国汉族最古老的民间艺术之一。剪纸是一种()艺术。A、刻纸,纸张B、镂空,刻制C、刻纸,镂空

考题 中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程,纸的发明是在公元前的西汉时代(公元前6世纪),在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的,但当时人们运用薄片材料,通过镂空雕刻的技法制成工艺品,却早在未出现纸时就已流行,即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛,甚至在()上剪刻纹样。A、树皮B、丝绸C、树叶D、花瓣

考题 ()剪纸对剪纸的贡献体现在:一、扩大了剪纸的市场;二、丰富了剪纸理论;三、增强了剪纸的艺术表现力,艺术创作技法上有创新,艺术表现手法更加多样化。A、窗花B、礼品花C、磁性D、刻纸

考题 民间剪纸都来源于(),剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来,是他们内心情感的一种表达,因此,这种艺术表达重在表现神似,而不是表现形似。A、灵感B、生活C、创意D、艺术

考题 ()在山西是一种很普遍的群众艺术,那些年过半百的老大娘和纯朴俊秀的姑娘,常常借助一把小小的剪刀或刻刀,弯曲自然、运转灵活地在纸上镂空剪刻成花样,装点着自己的生活。A、民间艺术B、民间剪纸C、民间竹编D、民间草编

考题 下列关于剪纸艺术说法错误的是()。A、剪纸作品都是单色作品B、剪纸载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。C、剪纸常用的方法有两种:剪刀剪和刀剪。

考题 蔚县剪纸刻法以阳刻为主,阴刻为辅。

考题 丰宁剪纸的艺术特色是以阳刻为主,阴刻为辅。

考题 在剪纸艺术中主要的表现技法有哪两种?()A、镂空B、折叠C、阴刻D、阳刻

考题 剪纸阳刻技法以线为主,把造型的线留住,其他部分剪去,并且线线相连,还要把形留住,形以外的剪去,称为()。

考题 北方剪纸:如大笔挥抹,()。

考题 剪纸作品由于是在纸上剪出或刻出的,因此必须采取镂空的办法,由于镂空,就形成了阳纹的剪纸必须(),阴纹的剪纸必须()。

考题 湖南长沙黄泥圹出土的()金片装饰物。这些用银箔镂空而成的装饰物,虽然不能说就是剪纸,但在刻制技术和艺术风格上,可以说是已经形成了剪纸艺术的前身。

考题 剪纸中的()是保留形体造型线条,剪或刻去线条意外的块面部分。()是剪或刻去形体造型线条,保留块面部分,靠剪刻后的空白显示形象。

考题 剪纸中的阴刻是剪或刻(),保留块面部分,靠剪刻后的空白显示形象。A、保留形体造型线条B、去掉形体造型线条C、去掉线条以外的块面部分

考题 剪纸有阴阳两种刻制方法,阴刻见色彩,阳刻见刀工。以阳刻为主,阴刻为辅的是河北省()的剪纸特色。A、丰宁剪纸B、蔚县剪纸C、枣强剪纸D、清河剪纸

考题 我国民间剪纸艺术形式质朴、单纯,可分为哪些表现方法?()A、整刻B、阴刻C、满刻D、阳刻

考题 剪纸阴刻技法以块为主,把图形的线剪去,线线相断,并且把形剪空,称为()。

考题 判断题丰宁剪纸的艺术特色是以阳刻为主,阴刻为辅。A 对B 错

考题 单选题( )的剪纸不是“剪”,而是“刻”,以薄薄的宣纸为原料。A 浙江剪纸B 扬州剪纸C 河北蔚县剪纸D 陕西剪纸

考题 单选题剪纸中的阴刻是剪或刻(),保留块面部分,靠剪刻后的空白显示形象。A 保留形体造型线条B 去掉形体造型线条C 去掉线条以外的块面部分

考题 填空题剪纸中的()是保留形体造型线条,剪或刻去线条意外的块面部分。()是剪或刻去形体造型线条,保留块面部分,靠剪刻后的空白显示形象。

考题 多选题海伦剪纸采用绘画、雕刻之所长,融粗犷、细腻于一炉。它的表现技法讲求阴、阳、阴阳兼用和衬色压色四种剪法,剪刻并举()。A阴刻是用“画”表现,给人以凝重深厚的印象,多用剪刻薰墙花B阳刻主要是用“线”表现,有轻盈明快之感,多用于剪窗花、灯花C阴阳兼用使线、面互相映衬,可取得黑白对比的鲜明效果,多用于一定主题思想的作品D衬色和压色是在剪纸的背面托上色纸或在上面贴上色纸,使之形成浓淡对比鲜艳的色阶