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20世纪五十年代，苏联教育家苏霍姆林斯基强调教育要把人认识客观世界与人的自我表现联系起来，使两者得到平衡。他的这一思想也被称为（）

A.个性教育

B.和谐教育

C.自然教育

D.社会教育

参考答案

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考题 提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是( ) A .克鲁普斯卡娅B .马卡连柯C .凯洛夫D .苏霍姆林斯基
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考题 前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了＿＿＿的教育理论。
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考题 苏联教育心理学家苏霍姆林斯基呼吁,要把性教育放到青年性成熟以后,使他们能够懂得如何正当的对待结交异性朋友等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是()。 A、基辅中学B、巴库中学C、帕夫雷什中学D、别林斯基中学
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考题 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“人只能用人来建树”。这句话体现了哪种道德修养的途径?A．学思明理B．择善而从C．学习榜样D．学习书本
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考题 教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（ ）A.杜威B.赞科夫C.布鲁姆D.苏霍姆林斯基
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考题 “纲要信号”图表教学法是苏联教育家（ ）创造的。 A.沙塔洛夫 B.苏霍姆林斯基 C.赞科夫 D.马卡连柯
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考题 苏联教育家苏霍姆林斯基是（ ）教育思想的代表人物。 A.个性全面和谐发展 B.实用主义 C.人本化 D.终身教育
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考题 前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”
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考题 《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威
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考题 提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。
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考题 苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是（）。A、苏霍姆林斯基B、凯兴斯太纳C、凯洛夫D、巴班斯基
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考题 苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
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考题 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“要让学生抬起头来走路”，请分析这句话的教育原理。
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考题 20世纪五十年代，苏联教育家苏霍姆林斯基强调教育要把人认识客观世界与人的自我表现联系起来，使两者得到平衡。他的这一思想也被称为（）A、个性教育B、和谐教育C、自然教育D、社会教育
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考题 “发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。A、维果茨基B、赞科夫C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基
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考题 苏霍姆林斯基认为人的活动的两大职能是认识、理解客观世界和（）A、推动社会进步B、人的自我表现C、满足个体需要D、改造主观世界
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考题 前苏联苏霍姆林斯基（）和（）阐述了（），其核心是（）。
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考题 前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。A、全面和谐发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、掌握学习理论
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考题 判断题前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”A 对B 错
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考题 判断题提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。A 对B 错
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考题 问答题前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“要让学生抬起头来走路”，请分析这句话的教育原理。
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考题 单选题前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。A 全面和谐发展的教育理论B 认知结构理论C 教学与发展理论D 掌握学习理论
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考题 单选题前苏联著名教育家苏霍姆林斯基长期任教的学校是（）A 基辅中学B 巴库中学C 帕夫雷什中学D 别林斯基中学
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考题 单选题前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。A 乌申斯基B 克鲁普斯卡娅C 马卡连柯D 苏霍姆林斯基
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考题 填空题苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）
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考题 单选题苏霍姆林斯基认为人的活动的两大职能是认识、理解客观世界和（）A 推动社会进步B 人的自我表现C 满足个体需要D 改造主观世界
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