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人们用符号、定理、定律来演算题目，属于（ ）。

A．语词逻辑思维

B．具体形象思维

C．发散思维

D．聚合思维

E．创造性思维

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考题 与创造思维最密切的是 ( )A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维
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考题 小学儿童的思维的基本特点是 ( )A．以具体形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D．从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维
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考题 小学儿童思维发展的特点是（ ）。A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
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考题 （ ）以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。A．直观动作思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．发散思维
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考题 人们用符号、定理、定律来演算题目，属于A．语词逻辑思维B．具体形象思维C．聚合思维D．发散思维E．创造性思维
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考题 创造性思维的核心是（ ）。A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．抽象思维
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考题 小学生的思维（ ） A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C．正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段
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考题 人们用符号。定理,定律来演算题目,属于()。 A.语词逻辑思维B.具体形象思维C.聚合思维D.发散思维E.创造思维
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考题 人们用符号、定理、定律来演算题目，属于A、词语逻辑思维B、具体形象思维C、聚合思维D、发散思维E、创造性思维
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考题 幼儿期主要的思维方式是()。 A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直觉行动思维D.具体逻辑思维
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考题 思维主要依赖于具体事物的表象以及表象之间的相互联系。这种思维是（ ）。A．发散思维B．直觉行动思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维
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考题 童年期思维的质变表现为从幼儿期的（ ）。A．形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主B．感知运动思维为主变为以具体形象思维为主C．具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主D．具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主
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考题 ：“人类失去联想，世界将会怎样?”属于：A．发散式思维 B．聚合式思维 C．逻辑思维 D．形象思维
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考题 幼儿思维的特点包括( )。多选A. 主要特征是具体形象思维 B. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 C. 依赖具体内容的逻辑思维 D. 逻辑思维开始萌芽
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考题 小学儿童思维发展逐步过渡到以（ ）为主要形式。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
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考题 按思维发展水平的不同，可以把思维分为()。A.直观动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散思维
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考题 幼儿思维的特点包括( )多选A. 具体形象思维 B. 以来具体内容的逻辑思维 C. 逻辑思维开始萌芽 D. 抽象逻辑思维
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考题 在个体发展过程中，思维发展的顺序为（ ） A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
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考题 （ ）可以说是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。A.发散思维 B.联想思维 C.想象思维 D.逻辑思维
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考题 下列能够促进创造力发展的是（）。 A.发散思维 B.聚合思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
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考题 根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。A.聚合思维 B.发散思维 C.创造性思维 D.具体形象思维
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考题 人们用符号、定理、定律来演算题目，属于（）A、语词逻辑思维B、具体形象思维C、聚合思维D、发散思维E、创造性思维
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考题 小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位A、抽象逻辑思维B、直观动作思维C、具体形象思维D、语词逻辑思维
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考题 小学低年级学生的思维以（）占主导地位。A、抽象逻辑思维B、直观动作思维C、具体形象思维D、语词逻辑思维
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考题 使用语词或符号表示的概念进行判断和推理的过程叫做（）。A、形象思维；B、运动思维；C、逻辑思维；D、动作思维。
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考题 学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是（）。A、直观动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、发散思维
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考题 单选题小学低年级学生的思维以（）占主导地位。A 抽象逻辑思维B 直观动作思维C 具体形象思维D 语词逻辑思维
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考题 单选题人们用符号、定理、定律来演算题目，属于（）。A 语词逻辑思维B 具体形象思维C 聚合思维D 发散思维E 创造性思维
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