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有关教师资格考试单选题:古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发”

古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发”的名言,这说明人的情绪的两极( )

        A、是对立而不可调和的        B、因一定条件而互相转化

        C、是具有社会性的,可有意识地调节和控制

        D、是可以寻找到一个平衡点的


参考答案

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考题 请教教师资格考试填空题:“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的——原则。 .“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的——原则。

考题 “不愤不启,不悱不发”体现了教学的______原则。

考题 教师资格考试:中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是( ) .中国古代就有不愤不启,不悱不发这种启发之说,提出这一思想的是(  )A.孟子  B.荀子  C.墨子  D.孔子

考题 教师资格考试单选题:中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是(  )

考题 古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说明人的情绪的两极( )。A.是对立而不可调和的B.是具有社会性的.可有意识地调节和控制C.因一定条件而互相转化D.是可以寻找到一个平衡点的

考题 “不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的________原则。

考题 孔子主张“不愤不启,不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。

考题 “不愤不启、不悱不发”体现了教学中的循序渐进原则。()

考题 孔子主张的“不愤不启,不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。(  )

考题 按照朱熹对孔子的“不愤不启,不悱不发”这句话的解释,“心求通而未得之意”谓之__________。

考题 下列话语体现了循序渐进教学原则的有()A、不陵节而施B、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达C、不愤不启,不悱不发D、学不躐等

考题 “不愤不启,不悱不发。”

考题 下列哪一项体现了孔子的教育理念()。A、君子不器B、不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也C、兴于《诗》,立于礼,成于乐D、以上都是

考题 “不愤不启,不悱不发”是哪个人的教育思想?

考题 “悬梁刺股”中“刺股”的人是谁()A、孙敬B、苏秦

考题 “不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则A、直观性B、因材施教C、巩固性D、启发性

考题 “不愤不启,不悱不发”教育思想最早出自()。

考题 古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了"不愤不启,不悱不发"的名言。这说明人的情绪的两极()。A、是对立而不可调和的B、是具有社会性的,可有意识地调节和控制C、因一定条件而互相转化D、是可以寻找到一个平衡点的

考题 下面提法,属于启发性原则的有()A、“不愤不启,不悱不发”。B、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”C、“产婆术”。D、“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

考题 不愤不启,不悱不发。(释词题)

考题 单选题“不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则A 直观性B 因材施教C 巩固性D 启发性

考题 多选题下列话语体现了循序渐进教学原则的有()A不陵节而施B道而弗牵,强而弗抑,开而弗达C不愤不启,不悱不发D学不躐等

考题 单选题古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说明人的情绪的两极( )。A 是对立而不可调和的B 是具有社会性的.可有意识地调节和控制C 因一定条件而互相转化D 是可以寻找到一个平衡点的

考题 单选题“悬梁刺股”中“刺股”的人是谁()A 孙敬B 苏秦

考题 多选题下面提法,属于启发性原则的有()A“不愤不启,不悱不发”。B“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”C“产婆术”。D“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

考题 单选题“不愤不启,不悱不发”体现了孔子()的教学方法。A 启发式B 因材施教C 灌输式D 体验式

考题 单选题下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是( )A 温故而知新B 拾级登梯,循阶而上C 不愤不启,不悱不发D 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行