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从被试者的选取数量的多少来说，研究方式可分为（ ）。

A．个案研究

B．纵向研究

C．横断研究

D．组群研究

参考答案

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考题 通常采取“群体—个体—群体”的研究模式是()研究。 A.团体个案研究B.机构个案研究C.个人个案研究D.比较性个案研究
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考题 在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫（ ）。A．横断研究B．纵向研究C．个案研究D．因果研究
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考题 从研究方式来说,调研方案可分为()。 A.统计调查方案B.实地研究方案C.项目申报书D.正式研究方案E.文献研究方案
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考题 发展心理学研究的设计方式，依不同标准可划分为（ ）。A．横断研究与纵向研究B．相关研究与因果研究C．个案研究与组群研究D．血缘关系研究与跨文化比较研究
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考题 从研究时间的延续或长短来说，研究方式可分为（ ）。A．相关研究B．横断研究C．因果研究D．纵向研究
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考题 从研究的目标或目的来说，研究方式可分为（ ）。A．个案研究B．组群研究C．相关研究D．因果研究
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考题 最常用的设计方式是（ ）。A．横断研究B．纵向研究C．个案研究D．组群研究
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考题 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（ ）。A．兼有横断研究和纵向研究两方面的优点B．兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点C．是一种完美无缺的设计方式D．在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式
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考题 在较短的相同的时段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做（ ）。A．纵向研究B．横断研究C．个案研究D．交叉设计研究
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考题 在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考察，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式是（ ）。A．纵向研究B．横断研究C．整体研究D．交叉设计研究
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考题 我国学者吴天敏、许政援对儿童言语发展从新生儿的发音起一直到3岁进行记录分析研究，这研究方式属于（ ）。A．组群研究B．跨文化研究C．纵向研究D．横断研究
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考题 对同一个或同一组对象在指定的时间内进行追踪研究，称为A.横断研究 B.纵向研究 C.回顾研究 D.前瞻研究 E.个案研究
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考题 在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较，以研究心理发展规律的设计称为（　　） A.横断研究 B.纵向研究 C.聚合交叉研究 D.双生子研究
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考题 根据研究对象数量旳多少，可将研究分为个案研究和（）研究。
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考题 应用于某个单一被试上的追踪研究，属于（）。A、横断研究B、纵向研究C、实验研究D、组群研究
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考题 在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。这一发展心理学研究方式是（）。A、纵向研究B、追踪研究C、个案研究D、横断研究
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考题 在较短的相同时段内同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做（　）。A、纵向研究B、横断研究C、个案研究D、交叉设计研究
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考题 研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是（）A、成组研究B、横向研究C、个案研究D、纵向研究
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考题 同一个研究课题，选取不同文化背景儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是（）.A、跨文化研究B、横断研究C、纵向研究D、个案研究
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考题 最常用的设计方式是（）。A、组群研究B、横断研究C、纵向研究D、个案研究
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考题 按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为组群研究与（）。
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考题 在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（）。A、横向研究B、纵向研究C、个案研究D、因果研究
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考题 多选题在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较，以研究心理发展规律的设计称为（）。A纵向研究B横断研究C组群研究D比较研究
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考题 填空题按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为组群研究与（）。
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考题 单选题在较短的相同时段内同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做（　）。A 纵向研究B 横断研究C 个案研究D 交叉设计研究
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考题 单选题在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（）。A 横向研究B 纵向研究C 个案研究D 因果研究
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考题 单选题最常用的设计方式是（）。A 组群研究B 横断研究C 纵向研究D 个案研究
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