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题目内容
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发药的药师应让取药患者学习阅读处方或核对药品，目的是使患者确定
A．拿到的药品的数量
B．拿到的药品的价格
C．拿到的是自己的药品
D．拿到的药品的适应证
E．拿到的药品是正确的
参考答案
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考题
发药时，发药人员应首先（ ）。A．耐心向患者说明方药的用法B．检查药品包扎是否牢固C．检查取药号码是否捆予药包之上D．解答药品疗效、价格等方面的咨询E．核对取药凭证，问清患者姓名、药剂帖数等以防错发
考题
审核处方指的是()。
A.由药师以上专业技术人员在处方划价或调配前对处方进行实时审核的过程B.药师在向患者发放药品时应对患者进行面对面的口头交代C.发药前双人核对，对药品种类、剂型、数量进行审核，确认与处方内容一致后发出的过程。D.药师按照处方及时准确调配药品的过程
考题
关于核对发药的叙述,不正确的是()。
A.发药时对照处方逐一向患者交代药品名称、数量，也能起到再次核对的作用B.一人在药房值班，药师调配处方后，可不必再进行核对C.发药前必须有双人核对D.一人在药房值班，需要分别在配方和核对签名处签名后，再将药品发给患者
考题
患者取药时，药师进行用药指导的主要目的是使患者A.知道拿到的药品的名称B.确定拿到的是正确的药品C.知道拿到的药品治什么病D.知道所取药品所发生的不良反应E.真正明白所取药品的正确服用方法
考题
患者取药时,药师进行用药指导的主要目的是使患者( )A.知道拿到的药品是否会发生不良反应SXB
患者取药时，药师进行用药指导的主要目的是使患者（ ）A.知道拿到的药品是否会发生不良反应B.真正明白正确服用所取药品的方法C.确定拿到的是正确的药品D.知道拿到的药品治什么病E.知道拿到的药品名称
考题
患者,女,8岁,因感冒发热到医院就诊,医生处方对乙酰氨基酚片,药师误发成对乙酰氨基酚栓,患者家属拿到药品后不知如何使用,故询问药师,此时药师发现发错药了,针对该类型差错,有效的防范措施是()。
A、采用电子处方系统B 、设置高危药品、外用药品存放专柜C、使用药片通用名D 、采用两种方式核对患者身份E、交代药品贮存条件
考题
患者取药时，发药的药师不宜告诉患者的是A．拿到的药品名称是什么B．拿到的药品治疗什么病C．在什么时间、怎样使用药物D．拿到的药品的所有的不良反应E．其他药物、食物、饮料或活动是否应该避免
考题
患者小王，男性，22岁。拿医师所开具的处方到药房取药，药师在发药过程中的做法不适宜的是A、核对患者姓名B、逐一核对药品与处方的相符性C、询问患者与疾病相关的隐私D、向患者说明每种药品的服用方法E、向患者说明特殊注意事项
考题
患者取药时,药师进行用药指导的主要目的是使患者 ( ) A.真正明白正确服用所取药品的方法SXB
患者取药时，药师进行用药指导的主要目的是使患者 （ ）A.真正明白正确服用所取药品的方法B.知道拿到的药品如何保存C.确定拿到的是正确的药品D.知道拿到的药品治什么病E.知道拿到的药品名称
考题
患者取药时，药师进行用药指导的主要目的是使患者A.知道拿到的药品名称B.知道拿到的药品治什么病C.确定拿到的是正确的药品D.真正明白正确服用所取药品的方法E.知道拿到的药品是否会发生不良反应
考题
患者取药时，药师进行用药指导的主要目的是使患者A:知道拿到的药品是否会发生不良反应
B:真正明白正确服用所取药品的方法
C:确定拿到的是正确的药品
D:知道拿到的药品治什么病
E:知道拿到的药品名称
考题
患者，女，1岁6个月，因感冒致发热到医院就诊，医生处方对乙酰氨基酚滴剂，药师误发成对乙酰氨基酚片，患者家属拿到药品后不知如何使用，故询问药师，此时药师发现发错了药。针对该类型差错。有效的防范措施是A.采用电子处方系统
B.双人核对
C.使用药品通用名
D.采用两种方式核对患者身份
E.交代药品贮存条件
考题
患者，女，1岁6个月，因感冒发热到医院就诊，医生处方对乙酰氨基酚滴剂，药师误发成对乙酰氨基酚片，患者家属拿到药品后不知如何使用，故询问药师，此时药师发现发错了药。针对该类型差错，有效的防范措施是( )A.采用电子处方系统
B.双人核对
C.使用药片通用名
D.采用两种方式核对患者身份
E.交代药品贮存条件
考题
药师发药时的正确做法不包括A、核对患者姓名
B、发药时应注意尊重患者隐私
C、逐一核对药品与处方的相符性
D、发现处方调剂错误时，应将处方退回给开具医师
E、发药时向患者交代每种药品的服用方法和特殊注意事项
考题
关于药师发药的叙述不正确的是A.发药时需核对患者姓名
B.发药时需逐一核对药品与处方的相符性，检查规格、剂量、数量，并签字
C.发药时应尊重患者的隐私
D.发药时需向患者说明每种药品的用法用量和注意事项
E.发现配方错误时，应及时与患者沟通
考题
患者离开取药窗口后、返回投诉发药错误：首先根据处方核对、确认患者投诉的真实性后作相应处理。对"患者没有服用错发的药品"的处理方式不是
A.真诚道歉
B.确认错发的药品
C.尽力取得患者谅解
D.另按处方调配一份药品
E.发给正确的药品并换回错发药品
考题
关于核对发药的叙述，不正确的是（）。A、一人在药房值班，药师调配处方后，可不必再进行核对B、一人在药房值班，需要分别在配方和核对签名处签名后，再将药品发给患者C、发药前必须有双人核对D、发药时对照处方逐一向患者交代药品名称、数量，也能起到再次核对的作用
考题
关于药师发药的叙述不正确的是（）A、发药时需核对患者姓名B、发药时需逐一核对药品与处方的相符性，检查规格、剂量、数量，并签字C、发现配方错误时，应及时与患者沟通D、发药时需向患者说明每种药品的用法用量和注意事项E、发药时应逐一尊重患者的隐私
考题
单选题关于药师发药的叙述不正确的是（）A
发药时需核对患者姓名B
发药时需逐一核对药品与处方的相符性，检查规格、剂量、数量，并签字C
发现配方错误时，应及时与患者沟通D
发药时需向患者说明每种药品的用法用量和注意事项E
发药时应逐一尊重患者的隐私
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