考题
患者有权复印或者复制的病历资料是( )。A.门诊病历、住院志B.病程记录C.体温单、医学影像资料D.特殊检查同意书E.护理记录
考题
健康评估时，患者的资料不应来自( )。A、患者自述B、配偶介绍C、病历记录D、护士的主观想象E、其他医务人员正式交谈
考题
16·护士对患者进行评估时，不属于资料来源的选项是A．患者及家属B．护士的判断C．各种检查报告单D．病历E．接种记录
考题
患者有权查阅的病历资料有()。A.急诊病历B.手术记录C.检验报告D.以上均是
考题
护患关系中初期的开始时间为A．初次见面时B．患者入院24小时内C．护患双方自我介绍时D．正式评估患者收集资料时E．护患双方知道彼此的姓名之后
考题
患者有权复印的病历资料有A.门诊病历B.住院志C.会诊意见D.各种检查报告E.护理记录
考题
护患关系中初始期的开始时间为A．初次见面时B．患者入院24小时内C．护患双方自我介绍时D．正式评估患者收集资料时E．护患双方知道彼此的姓名之后
考题
在对患者进行评估时，健康资料最主要的来源是A．患者的既往病例记录B．患者入院记录C．患者家属D．患者本人E．患者的主管医生
考题
通过阅读患者的病历、分析病史及其健康影响因素来评估患者健康需求的方法是()
A.直接评估法B.间接评估法C.病历评估法D.非语言评估法E.语言评估法
考题
为入院患者评估，收集资料的方法不正确的是A．通过医生查体获得资料B．通过观察患者的非语言行为了解客观资料C．通过与患者、家属交谈获得资料D．通过阅读患者病历获得病史资料E．通过有关护理文献记录获得资料
考题
为评估患者的健康状况，收集资料时常采用的沟通技巧是( )A．沉默B．倾听C．抚摩D．开放自我E．记录
考题
护患关系中初期的开始时间为( )A．初次见面B．患者入院24 h内C．患双方自我介绍时D．正式评估收集资料时E．护患双方知道彼此姓名时
考题
护患关系开始建立的时间是A.患者入院24小时内B.护患双方自我介绍时C.护士与患者第一次见面时D.在双方知道彼此的姓名之后E.正式评估患者，收集资料时
考题
患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A．阅读患者病历B．与患者家属交谈C．与患者接触D．分析患者病史E．分析患者的健康影响因素
考题
护士获取客观健康资料的主要途径是A.阅读病历及健康记录
B.患者家属的陈述
C.观察及体检获取
D.患者的主管医生提供
E.患者朋友提供
考题
进行护理评估时，资料的来源不包括（）。A．患者
B．病历
C．患者家属
D．其他医务人员
E．护士的主观判断
考题
在建立护患关系初期，护患关系发展的主要任务是（ ）。A.确定患者的健康问题
B.对患者收集资料
C.为患者解决健康问题
D.与患者建立信任关系
E.为患者制定护理计划
考题
下列病历资料患者无权复印的是A．门诊病历
B．住院单
C．体温单
D．医嘱单
E．死亡病例讨论记录
考题
患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A.阅读患者病历
B.与患者家属交谈
C.与患者接触
D.分析患者病史
E.分析患者健康影响因素
考题
通过阅读患者的病例、分析病史及其健康影响因素来评估患者健康需求的方法是（ ）。A.直接评估法
B.间接评估法
C.病历评估法
D.非语言评估法
E.语言评估法
考题
护士对患者进行评估时，不属于资料来源的选项是A.患者及家属
B.护士的判断
C.各种检查报告单
D.病历
E.接种记录
考题
全科医疗健康档案与其他专科病历中的相似之处在于A.对健康问题记录的连续性
B.记录的形式
C.对患者基础资料记录的全面性和详实性
D.临床体征的描述
E.对患者健康问题的处理计划
考题
护士对患者进行评估时，不属于资料来源的选项是A.护士的判断
B.其他医务人员
C.病历
D.患者家属
E.患者
考题
在对患者进行评估时，资料的最主要来源是A.患者家属
B.患者的主管医生
C.患者入院记录
D.患者的既往病例记录
E.患者本人
考题
健康评估时，患者的资料不应来自（）。A、患者自述B、配偶介绍C、病历记录D、护士的主观想象E、其他医务人员
考题
单选题健康评估时，患者的资料不应来自（ ）。A
患者自述B
配偶介绍C
病历记录D
护士的主观想象E
其他医务人员正式交谈
考题
单选题健康评估时，患者的资料不应来自（）。A
患者自述B
配偶介绍C
病历记录D
护士的主观想象E
其他医务人员