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新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
下列对教学评价的理解正确的是( )A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价
B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化
C.教学评价可以改进和优化教学
D.学校教学评价不可以使用教师自编测验
考题
下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（ ）。
A．评价目的、价值认识不明确
B．教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失
C．评价内容、形式过分单一
D．注意美术学习表现的评价
考题
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。A、评价指标的多元化B、评价内容的多元化C、评价主体的多元化D、评价方法的多元化
考题
根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（）A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
考题
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。
目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。
新课程中，倡导教师的评价以（ ）为主。A、学生评价B、家长评价C、自主评价D、校长评价
考题
新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。A、教师是评价的唯一主体B、美术课程只对学生作业进行评价就可以了C、评价的目的就是鉴别、区分好与坏D、评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程
考题
单选题新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。A
教师是评价的唯一主体B
美术课程只对学生作业进行评价就可以了C
评价的目的就是鉴别、区分好与坏D
评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程
考题
判断题有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A
对B
错
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