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学生学习过程中最大的命题之间都只具有()，比如遗传和环境之间的关系，它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系，但它们之间仍存在着种种联系。

A.上位关系

B.下位关系

C.并列关系

D.包含关系

参考答案

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考题 内容与学生的原有观念之间存在着三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系
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考题 “大学生”与“共青团员”两个概念之间是（）A、真包含关系B、真包含于关系C、交叉关系D、反对关系
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考题 在Visual Foxpro中，数据环境（）.A、可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系B、可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系C、不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系D、可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系
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考题 根据新旧命题之间的关系具体有三种类型学习（）A、综合学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。A、下位学习B、总括学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习
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考题 在用例之间会有不同的关系，下列（）不是它们之间可能的关系。A、包含（includE）B、扩展（extenD）C、泛化（generalization）D、关联（connect）
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考题 单选题在Visual Foxpro中，数据环境（）.A 可以包含与视图有联系的表及表单之间的关系B 可以包含与表有联系的表和视图及表单之间的关系C 不可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系D 可以包含与表单有联系的表和视图以及表之间的关系
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考题 单选题（2015山东济南）根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。A 上位学习B 下位学习C 并列结合学习D 总括学习
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