考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()。
A、接受学习B、有意义学习C、机械学习D、发现学习
考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和___________两种。
考题
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为接受学习和发现学习。
考题
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。A．知识学习和技能学习B．概念学习和意义学习C．接受学习和发现学习D．机械学习和意义学习
考题
()根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同，把学习分为机械学习和意义学习。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、桑代克D、斯金纳
考题
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和()两种。A、接受学习B、发现学习C、派生学习D、有意义学习
考题
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ }；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
考题
奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分 为（ ）学习与（ ）学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）学习与（ ）学习，并认为学生的学习主要是（ ）学习。
考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（ ）A.意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习
E.知识学习
考题
奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。
A.知识学习和技能学习
B.概念学习和意义学习
C.接受学习和发现学习
D.机械学习和意义学习
考题
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）与（ ）。
考题
奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。
A.学习结果
B.学习的意识水平
C.学习方式
D.学习内容与学习者认知结构的关系
考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()。A.知识学习和技能学习
B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习
D.机械学习和意义学习
考题
奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为A.知识学习和技能学习
B.概念学习和意义学习
C.接受学习和发现学习
D.机械学习和意义学习
考题
根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
考题
美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习
考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）A、接受学习和发现学习B、主动学习和被动学习C、机械学习和意义学习D、积极学习和消极学习
考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习
考题
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学习
考题
（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。A、加涅B、布卢姆C、桑代克D、奥苏伯尔
考题
单选题美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）A
接受学习和发现学习B
意义学习和机械学习C
发现学习和机械学习D
意义学习和接受学习
考题
多选题美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。A接受学习B发现学习C无意义学习D有意义学习E机械学习
考题
单选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）A
接受学习和发现学习B
主动学习和被动学习C
机械学习和意义学习D
积极学习和消极学习
考题
单选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）A
知识学习和技能学习B
接受学习和发现学习C
概念学习和意义学习D
机械学习和意义学习
考题
多选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）A意义学习B机械学习C接受学习D发现学习E知识学习
考题
单选题（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。A
加涅B
布卢姆C
桑代克D
奥苏伯尔