考题
应用心理测验的一般原则不包括A.标准化原则B.心理测验手段的“金标准”原则C.客观性原则D.保密性原则E.以上都不是
考题
心理测验的命题原则一般可以从()方面来考虑多选A.内容
B.文字
C.解释
D.社会敏感性
考题
[多选题] 心理测验命题的一般原则可以从（ ）等方面来考虑。A.内容
B.文字
C.理解
D.社会敏感性
考题
心理测验命题的一般原则可以从（ ）等方面来考虑。
(A)内容 （B)文字
(C)理解 （D)社会敏感性
考题
测验主试者的职业道德包括()。(2011-05)A:对测验的保密
B:测验的控制使用
C:对受测者的隐私保护
D:对测验特别熟悉
考题
心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。多选
A. 内容
B. 文字
C. 理解
D. 社会敏感性
考题
在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的()。（2011-05）A:稳定性
B:准确性
C:可信度
D:区分性
考题
我国目前心理咨询中运用较多的心理测验有()。(2011-05)A:智力测验
B:适应行为评定量表
C:人格测验
D:心理评定量表
考题
心理测验题目常见的排列方式包括()。(2011-05)A:并列直进式
B:公共汽车式
C:混合螺旋式
D:专列式
考题
提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是()。(2011-05)A:个案法B:测验法C:实验法D:调查法
考题
从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标，系指从（）的主要成分—认知，情感，意志，个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
考题
金鱼的变色可以从（）、（）、（）、（） 等方面来控制。
考题
心理测验命题的一般原则可以从（）方面来考虑。A、内容B、文字C、理解D、社会敏感
考题
应用心理测验的一般原则不包括（）A、标准化原则B、心理测验手段的"金标准"原则C、客观性原则D、保密性原则E、以上都不是
考题
从测验反映场所来看，心理测验可分为（）A、操作测验B、一般测验C、情境测验D、观察评定测验E、能力倾向测验
考题
用于测量性格.气质.兴趣.态度.品德.情绪.动机.信念等方面的个性心理特征的心理测验是（）。A、人格测验B、主观测验C、特殊能力的测验D、操作测验
考题
从测验反应的场所来看，心理测验有（）。A、一般测验B、特殊测验C、情境测验D、观察评定测验E、讨论评定测验
考题
情绪的反应可以从（）来识别。A、主观体验B、心理测验C、外部表现D、生理唤起E、人际交往
考题
多选题心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。A内容B文字C理解D社会敏感性
考题
多选题命题的一般原则可以从（ ）来考虑。A内容方面B文字方面C理解方面D社会敏感性方面
考题
多选题从测验反应的场所来看，心理测验有（）A一般测验B特殊测验C情境测验D观察评定测验E讨论评定测验
考题
多选题心理测验命题的一般原则可以从（）方面来考虑。A内容B文字C理解D社会敏感
考题
填空题从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标，系指从（）的主要成分—认知，情感，意志，个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
考题
问答题填空题：心理测验一般采用（ ）、（ ）的原则。
考题
单选题应用心理测验的一般原则不包括A
标准化原则B
心理测验手段的"金标准"原则C
客观性原则D
保密性原则E
以上都不是