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教育心理学的知识是围绕( )相互作用的过程而组织的。
A.教学和成长
B.学习和发展
C.教学和发展
D.学习和教学
参考答案
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考题
凯洛夫的《教育学》曾对我国教育理论与实践产 生过重大影响,其思想的主要特点是( )。
A.用心理学解释教育学过程
B.强调教学过程最优化
C.强调知识的系统学习和教师的主导作用
D.重视智力发展和创造性培养
考题
凯洛夫《教育学》曾经对我国教育理论与实践产生过重大影响,其思想的主要特点是
A.用心理学解释教学过程
B.强调教学过程最优化
C.强调知识的系统学习和教师的主导作用
D.重视智力发展和创造性培养
考题
( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则
考题
单选题孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上,而是根据学生学习和发展的具体情况,给予因材施教;更加关注学生健康人格成长和身体的发展,体现了()。A
教学从教育者为中心转向学习者为中心B
教学从教会学生知识转向教会学生学习C
教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程D
教学从关注学科转向关注人
考题
单选题作为一名中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括()A
教育学和心理学B
教育学、心理学和学校管理学C
教育学、心理学和各科教学法D
教育学、心理学、学校管理和各科教学法
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