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认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起源论（）

A.生物起源论

B.心理学起源论

C.劳动起源论

D.需要起源论

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考题 老年人培养自我效能感的方法包括()。 A、增加成功经验B、通过观察和模仿进行替代学习C、言语劝说D、改善身心状态
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考题 幼儿手工活动要经历()。 A.随意玩耍和娱乐游戏阶段B.模仿、学习和娱乐阶段C.模仿、体验和尝试阶段D.学习、想象和创造阶段
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考题 关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法主要是日常生活中 儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是（ ） A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.生活需要起源说
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考题 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中（　　）。A.生物起源论 B.交往起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论
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考题 幼儿学习的主要方式是（）A观察模仿学习B语言理解学习C尝试学习D因果关系学习
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考题 语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
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考题 有两种观察学习，一种是直接的模仿和反模仿，另一种是抑制和反抑制。
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考题 认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为。这种观点属于（　）A、心理生理学理论B、操作性条件反射理论C、经典性条件反射理论D、社会观察学习理论E、精神分析理论
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考题 行为主义学习理论认为学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程
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考题 主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（）A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、关系起源说
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考题 认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来源于（）。A、教育的生物起源说B、教育的劳动起源说C、教育的心理起源说D、教育的神话起源说
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考题 注意观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是（）A、行为主义的学习理论B、人本主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理学派的学习理论
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考题 认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起源论（）A、生物起源论B、心理学起源论C、劳动起源论D、需要起源论
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考题 在进行Network Accessibility测试时，一种测试方法是在网络中随机选取N个采样点，在每个采样点分别进行手动和自动PLMN选择（各M次），尝试小区选择和注册。运营商Logo出现在UE侧，则认为成功，否则失败。
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考题 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）A、生物起源论B、交往起源论C、心理起源论D、劳动起源论
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考题 认为通过观察和模仿榜样的行为，有利于态度的形成和改变的观点是（）。A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、社会学习理论D、联结说
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考题 幼儿学习的主要方式是（）A、操作尝试学习B、观察模仿学习C、言语理解学习D、游戏
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考题 单选题孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )。A 生物起源论B 交往起源论C 心理模仿起源论D 劳动起源论
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考题 单选题幼儿学习的主要方式是（）A 观察模仿学习B 语言理解学习C 尝试学习D 因果关系学习
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考题 单选题以往的教学论理论认为“学习环境仅仅是物质环境”，认为物理环境是学习环境的主体，如教室、图书馆和实验室等。这种观点认为（）A 学习环境是一种场所B 学习环境是学习活动展开的过程中赖以维持的情况和条件C 学习环境是各种学习资源的组合D 学习环境是学习资源和人际关系的组合
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考题 单选题认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。这种观点属于哪种教育起源论（）A 生物起源论B 心理学起源论C 劳动起源论D 需要起源论
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考题 单选题孟禄认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，这是( )的观点。A 神话起源说B 生物起源说C 心理起源说D 劳动起源说
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考题 单选题孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()A 生物起源论B 交往起源论C 心理起源论D 劳动起源论
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考题 单选题幼儿学习的主要方式是（　　）。A 操作尝试学习B 观察模仿学习C 言语理解学习D 游戏
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考题 单选题认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来源于（）。A 教育的生物起源说B 教育的劳动起源说C 教育的心理起源说D 教育的神话起源说
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考题 判断题有两种观察学习，一种是直接的模仿和反模仿，另一种是抑制和反抑制。A 对B 错
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考题 单选题注意观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是（）A 行为主义的学习理论B 人本主义的学习理论C 社会观察的学习理论D 认知心理学派的学习理论
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