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根据课程管理主题的不同，可把课程分为（）

A.国家、地方、校本
B.基础性、拓展性、研究型
C.工具性、知识性、实践性
D.小学、初中、高中

参考答案

参考解析
解析：
更多 “ 根据课程管理主题的不同，可把课程分为（）A.国家、地方、校本 B.基础性、拓展性、研究型 C.工具性、知识性、实践性 D.小学、初中、高中” 相关考题
考题 根据课程任务的不同，可把课程分为__________ 、__________和 __________。
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考题 以课程任务为依据可把课程分为（ ）。A．学校课程B．技能性课程C．学生中心课程D．基础型课程
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考题 根据()的不同,可把课程评价分为自我评价和外来评价。 A、评价目的B、评价手段C、评价主体D、参照标准
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考题 从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和____________课程。
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考题 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和____________课程。
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考题 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
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考题 根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程
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考题 根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
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考题 根据课程制定者或管理者的层次不同，课程可分为___ 、地方课程和学校课程。
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考题 从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。
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考题 依据不同的标准，课程评价可被分为不同的类型。根据评价的作用和性质，可把评价分为诊断性评价、形成性评价____ 和总结性评价。
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考题 根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、______课程和研究型课程。
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考题 根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（ ） A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程 B.国家课程、地方课程、学校课程 C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D.小学课程、初中课程、高中课程
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考题 从课程功能的角度，可把课程分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
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考题 根据课程管理主体的不同，可将课程分为()。A.国家课程、地方课程、校本课程 B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C.工具性课程、知识性课程、实践性课程 D.小学课程、初中课程、高中课程
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考题 从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。A.国家课程、地方课程和校本课程 B.显性课程和隐性课程 C.学科课程、活动课程和综合课程 D.必修课程和选修课程
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考题 从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程
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考题 从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）A、国家课程、地方课程与校本课程B、必修课程与选修课程C、活动课程与分科课程D、分科课程与综合课程
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考题 从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）A、地方课程B、研究型课程C、知识性课程D、社会中心课程
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考题 从课程的组织核心来看，可把课程分为（）A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程
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考题 单选题以课程任务为依据可把课程分为（）A 学校课程B 技能性课程C 学生中心课程D 基础型课程
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考题 单选题从课程的组织核心来看，可把课程分为（）A 社会中心课程B 技能性课程C 研究型课程D 学校课程
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考题 单选题从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）A 国家课程、地方课程与校本课程B 必修课程与选修课程C 活动课程与分科课程D 分科课程与综合课程
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考题 单选题从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（　　）。A 地方课程B 研究型课程C 知识性课程D 社会中心课程
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考题 填空题从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。
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考题 填空题从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
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考题 单选题从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）A 地方课程B 研究型课程C 知识性课程D 社会中心课程
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