网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
技能与一般的随意运动无区别。
（）
（）
参考答案
参考解析
解析：技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。
更多 “技能与一般的随意运动无区别。 （）” 相关考题
考题
Brunnstrom运动六阶段理论分级中，第二阶段的特点是A、随意出现协同运动B、联合反应、协同运动C、协同运动模式打破、开始出现分离运动D、肌张力逐渐恢复，有分离精细运动E、无随意运动
考题
从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看,二者()。
A、有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的B、有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的C、无区别，都是幼儿随意产生的D、无区别，都是教师设计的
考题
患儿女,2个月。不会拥抱、吸吮,俯卧抬头1~2秒。不属于儿童姿势发育一般规律的是()
A.头尾发育规律B.远位到近位规律C.总体运动到分离运动规律D.不随意运动到随意运动规律E.粗大运动向随意运动规律
考题
Brunnstrom运动六阶段理论分级中，第二阶段的特点是( )。A.随意出现协同运动
B.联合反应、协同运动
C.协同运动模式打破、开始出现分离运动
D.肌张力逐渐恢复，有分离精细运动
E.无随意运动
考题
从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。A、有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。B、有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。C、无区别，都是幼儿随意产生的。D、无区别，都是教师设计。
考题
单选题Brunnstrom运动六阶段理论分级中，第二阶段的特点是（）A
随意出现协同运动B
联合反应、协同运动C
协同运动模式打破、开始出现分离运动D
肌张力逐渐恢复，有分离精细运动E
无随意运动
考题
单选题从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。A
有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。B
有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。C
无区别，都是幼儿随意产生的。D
无区别，都是教师设计。
考题
问答题躯体运动时如何进行分类的？你认为随意运动、节律性运动和反射本质区别是什么？
热门标签
最新试卷