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生成性目标的提出萌芽于杜威 “( )”的命题。


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更多 “生成性目标的提出萌芽于杜威 “( )”的命题。” 相关考题
考题 提出“教育即生活”这一命题的是( )。A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

考题 教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是( ) A.孔子 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

考题 “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯

考题 杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 1 3 . 学 习 策 略 一 定 要 适 于 学 习 目 标 和 学 生 的 类 型 , 这 是 指 学 习 策 略 的 【 】 A . 内化性原则B.特定性原则C .主体性原则D .生成性原则

考题 “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是(  )。A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特

考题 最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特

考题 分析杜威关于教育本质的三个命题。

考题 杜威确立的四个教育哲学命题是什么?

考题 “教育即生活”的命题是由()提出的。A、凯洛夫B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐

考题 杜威提出四个教育哲学命题:“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。

考题 ()提出了“形具而神生”的命题。A、荀子B、墨子C、庄子D、韩非子

考题 生成性目标的思想渊源可以追溯到()A、杜威B、赫尔巴特C、派纳D、泰勒

考题 生成性目标关注儿童学习的过程,这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题,教育的目的就是要促进儿童的生长。

考题 提出“教育即生活”这一命题的教育家是()A、布鲁纳B、杜威C、陶行知D、黄炎培

考题 简述杜威“教育即生活”命题的基本内涵。

考题 “教育即生活”,提出这一命题的是()。A、布鲁姆B、布鲁纳C、杜威D、夸美纽斯

考题 单选题“教育即生活”,提出这一命题的是()。A 布鲁姆B 布鲁纳C 杜威D 夸美纽斯

考题 判断题杜威提出四个教育哲学命题:“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。A 对B 错

考题 判断题生成性目标关注儿童学习的过程,这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题,教育的目的就是要促进儿童的生长。A 对B 错

考题 单选题生成性目标的思想渊源可以追溯到()A 杜威B 赫尔巴特C 派纳D 泰勒

考题 单选题“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()。A 夸美纽斯B 洛克C 杜威D 赫尔巴特

考题 问答题简述杜威“教育即生活”命题的基本内涵。

考题 单选题提出“教育即生活”这一命题的教育家是()A 布鲁纳B 杜威C 陶行知D 黄炎培

考题 单选题“教育即生活”的命题是由()提出的。A 凯洛夫B 杜威C 赫尔巴特D 裴斯泰洛齐

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