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掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、 由（ ）上升到（ ）的发展过程。
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考题
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性D．人的身心发展的个别差异性
考题
小儿生长发育的一般规律是A、由下到上，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂B、由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂C、由上到下，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂D、由下到上，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂E、由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂
考题
分异的基本含义包括( )。A.人或单位离开更大的集团或社团，而在共同特点的基础上互相结合的倾向
B.把个人或集团从更大集团或社会中分离开
C.分开的行动或过程，或分开的状态
D.指社会组织、社会文化或其他任何部分变得更为复杂的过程
E.由一个到许多，由简单到复杂，或由同类到异类的发展过程
考题
教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性
考题
观察事物的规律一般是（）A、由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单B、由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单C、由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂D、由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂
考题
单选题生长发育的一般规律是（）A
由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B
由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C
由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D
由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E
由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单
考题
单选题观察事物的规律一般是（）A
由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单B
由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单C
由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂D
由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂
考题
判断题消费者的需要可以分为高低不同的层次。是一个由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。A
对B
错
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