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儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（　　）。

A.开始知道自己的性别
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.较灵活地认识性别角色

参考答案

参考解析
解析：
更多 “儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（　　）。A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色 ” 相关考题
考题 同伴关系影响儿童()同一性的发展。 A、社会角色B、性别角色C、家庭角色D、学校角色
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考题 简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
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考题 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（　　）。A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
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考题 幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ） A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
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考题 儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.去自我中心地认识性别角色
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考题 学前儿童性别角色发展的有哪些阶段与特点?
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考题 幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ） A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色 C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色
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考题 5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
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考题 儿童的攻击行为、性别角色的获得以及亲社会行为的发展都与（）密切相关。
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考题 儿童对性别角色的理解和掌握有赖于（）的形成A、性别同一性B、儿童人知的发展C、性别概念的发展D、性别差异
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考题 性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。
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考题 孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。
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考题 性别角色行为的发展前提是（）。A、儿童性别角色的认识B、社会对不同性别的社会期望C、家庭生活对儿童的影响D、社会生活对儿童的影响
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考题 简述儿童性别角色的发展。
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考题 在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A、强化B、适当淡化C、不考虑D、以上说法都不对
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考题 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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考题 儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、以上三种说法都不对
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考题 儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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考题 在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A、强化B、适当淡化C、不考虑D、以上说法都不对
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考题 问答题简述儿童性别角色的发展。
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考题 单选题儿童性别角色发展的第三阶段的特点是()。A 开始知道自己的性别B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 较灵活地认识性别角色
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考题 问答题简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
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考题 单选题( )是指儿童早期与父母的情感关系。A 亲子关系的发展B 同伴关系的发展C 性别角色的发展D 亲社会行为的发展
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考题 单选题儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上三种说法都不对
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考题 判断题性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。A 对B 错
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考题 单选题性别角色行为的发展前提是（）。A 儿童性别角色的认识B 社会对不同性别的社会期望C 家庭生活对儿童的影响D 社会生活对儿童的影响
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考题 单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A 知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 灵活认识性别角色
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考题 单选题儿童对性别角色的理解和掌握有赖于（）的形成A 性别同一性B 儿童人知的发展C 性别概念的发展D 性别差异
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