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下列说法中正确的是( )。

(A)目标的吸引力越大,个体的成就动机越高

(B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小

(C)个体的机会越多.成就动机就越强

(D)文化水平越高,成就动机越强


参考答案

更多 “ 下列说法中正确的是( )。(A)目标的吸引力越大,个体的成就动机越高(B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多.成就动机就越强(D)文化水平越高,成就动机越强 ” 相关考题
考题 下列关于决定目标难度因素的说法中错误的是 () A目标的挑战性和创造性越高,难度越大B 目标环境变化越快,难度越大C 目标关联程度越小,涉及的人员、部门越少,难度越大D 目标的起点越高,难度越大

考题 个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )A、 学习需要B、 学习期待C、 成败归因D、 成就动机

考题 关于成就动机,以下说法正确的有()。 A.人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B.成就动机促使人产生成就行为,追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标C.成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力D.一般来说,任务难度越较高,人的成就动机强度越大

考题 成就动机指个体为达到某一有价值的()的内部动力。

考题 影响成就动机的因素有以下四种,其中( )起的作用较大。A.目标的吸引力B.对达到目标所承受风险的估计C.成功与失败的主观概率D.个体为实现目标施展自己才干的机会

考题 影响成就动机的因素主要包括( )。A.目标的吸引力B.风险与成败的主观概率C.个体施展才干的机会D.个体的情绪状态

考题 影响成就动机的因素主要包括( )。多选A. 目标的吸引力 B. 风险与成败的主观概率 C. 个体施展才干的机会 D. 个体的情绪状态

考题 影响成就动机的因素主要包括( )。 (A)目标的吸引力 (B)风险与成敗的主观概率 (C)个体施展才干的机会 (D)个体的情绪状态

考题 阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由( ) 、( ) 、( )组成。

考题 下列说法中正确的是( )。多选A. 目标的吸引力越大,个体的成就动机越高 B. 目标价值较小,成就动机的激励作用也小 C. 个体的机会越多,成就动机就越强 D. 文化水平越高,成就动机越强

考题 下列陈述中正确的包括( )。多选A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机 B. 成就动机越强的人抱负水平越高 C. 个体施展才华的机会越多,成就动机越强 D. 失败的体验会降低个体的抱负水平

考题 下列说法中正确的包括( )。多选(A)目标的吸引力越大,个体的成就动机越强 (B)目标价值较小,成就动机的激励作用也小 (C)个体的机会越多,成就动机就越强 (D)文化水平越高,成就动机越强

考题 下列说法中正确的包括( )。多选A. 目标的吸引力越大,个体的成就动机越强 B. 目标价值较小,成就动机的激励作用也小 C. 个体的机会越多,成就动机就越强 D. 文化水平越高,成就动机越强

考题 下列陈述中正确的包括( )。 (A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机 (B)成就动机越强的人抱负水平越高 (C)个体的施展才华的机会越多,成就动机就越强 (D)失败的体验会降低个体的抱负水平

考题 下列说法中正确的包括()。 A目标的吸引力越大,个体的成就动机越强 B目标价值较小,成就动机的激励作用也小 C个体的机会越多,成就动机就越强 D文化水平越高,成就动机越强

考题 下列说法中正确的包括( )。A.目标的吸引力越大,个体的成就动机越强 B.目标价值较小,成就动机的激励作用也小 C.个体的机会越多,成就动机就越弱 D.文化水平越高,成就动机越强

考题 影响成就动机的因素包括( )。 (A)目标吸引力 (B)风险与成败的主观概率 (C)抱负水平 (D)个体施展才华的机会

考题 下列陈述中正确的包括(  )。A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机 B.成就动机越强的人抱负水平越高 C.个体的施展才华的机会越多,成就动机就越强 D.失败的体验会降低个体的抱负水平

考题 影响成就动机的因素主要包括()。A、目标的吸引力B、风险与成败的主观概率C、个体施展才干的机会D、个体的情绪状态

考题 下列说法中正确的足()。A、目标的吸引力越大,个体的成就动机越高B、目标价值较小,成就动机的激励作用也小C、个体的机会越多,成就动机就越强D、文化水平越高,成就动机越强

考题 关于一个人的抱负水平,下列说法中正确的包括()。A、个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱B、以往的成败经验影响抱负水平C、个体的抱负水平与实际成就往往有差异D、个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系

考题 麦克里兰德关于成就动机的观点有()。A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具B、成就动机分为掌握目标和成绩目标C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关

考题 多选题关于一个人的抱负水平,下列说法中正确的包括()。A个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱B以往的成败经验影响抱负水平C个体的抱负水平与实际成就往往有差异D个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系

考题 单选题个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()。A 学习需要B 学习期待C 成败归因D 成就动机

考题 多选题下列说法中正确的足()。A目标的吸引力越大,个体的成就动机越高B目标价值较小,成就动机的激励作用也小C个体的机会越多,成就动机就越强D文化水平越高,成就动机越强

考题 多选题影响成就动机的因素主要包括()。A目标的吸引力B风险与成败的主观概率C个体施展才干的机会D个体的情绪状态

考题 多选题影响成就动机的因素,主要有(  )。A目标的吸引力B个体施展才干的机会C风险与成败的主观概率D社会氛围