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仔细阅读世界气候类型图,完成下列问题:20分

⑴北回归线穿过哪些大洲和大洋?说出它们的名称:__________________________。

⑵北美洲和南美洲以巴拿马运河为分界线,请在图中找出另外一条苏伊士运河,它是_______________洲和_______________洲的分界线。

⑶在图中找出北纬50°经过的亚欧大陆东西两岸的气候类型名称:东岸:_______________气候;西岸:_______________气候

⑷非洲大陆热带雨林气候区的人种是_______________人种。


参考答案

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考题 材料:下面是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标: (1)了解世界海陆分布概况,理解大洲、大陆、岛屿、半岛、汪洋、海、海峡的概念 (2)掌握七大洲四大洋的名称及分布,在大脑中再现它们的位置 (3)培养学生分析地理图像,从图上获取信息的能力,帮助学生逐步的空间观念,利用非智力因素的教育方式培养综合素质 把“过程与方法”列为教学目标的重要维度,是本次课改的一大亮点,依据材料,为“大洲和大洋”一课设计“过程与方法”教学目标。

考题 阅读关于“大洲和大洋”的图文材料.按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求“运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点”“运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。” 材料二下图为人教版七年级上册第二章第一节的内容。 (1)对本节内容的教材和教法进行分析。(9分) (2)完成本节课的教学设计(可略去教学过程)。(15分)

考题 阅读下列材料,回答问题。 下面是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标: (1)了解世界海陆分布概况,理解大洲、大陆、岛屿、半岛、大洋、海、海峡的概念。 (2)掌握七大洲四大洋的名称及分布,在大脑中再现它们的位置。 (3)培养学生分析地理图像,从图上获取信息的能力,帮助学生逐步建立空间观念,利用非智力因素的教育方式培养综合素质。 问题: (1)该教学目标的陈述存在哪些不足 (10分) (2)把“过程与方法”列为教学目标的重要维度,是本次课改的一大亮点,依据材料,为“大洲和大洋”一课设计“过程与方法”教学目标。(6分)

考题 绘制世界轮廓图,标注大洲、大洋、赤道的名称,并说明运用该“简图’’作为板图的地理教学价值。(12分)

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考题 世界上跨经度最多的大洲和大洋是()。A.非洲、大西洋 B.亚洲、太平洋 C.大洋洲、北冰洋 D.南极洲、北冰洋

考题 地球上共划为()。A六个大洲和四个大洋B七个大洲和三个大洋C七个大洲和四个大洋D四个大洲和七个大洋

考题 下列各组大洲中均为北回归线穿过的是()A、亚洲、欧洲、南美洲B、亚洲、欧洲、北美洲C、非洲、亚洲、北美洲D、非洲、南美洲、北美洲

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