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失写表现为
A.口语理解正常,口语表达障碍
B.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失
C.发音正常,但不能理解他人及自己的言语
D.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写
E.发音含糊不清,但用词正确
参考答案
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考题
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构音障碍表现为A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,口语理解障碍D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确
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失读表现为A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,口语理解障碍D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确
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运动性失语表现为A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,口语理解障碍D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确
考题
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考题
失写表现为A.口语理解正常,口语表达障碍B.神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确C.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写D.发音正常,口语理解障碍E.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失
考题
失读表现为A.口语理解正常,口语表达障碍B.神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确C.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写D.发音正常,口语理解障碍E.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失
考题
构音障碍表现为A.口语理解正常,口语表达障碍B.神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确C.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写D.发音正常,口语理解障碍E.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失
考题
(21~25题共用备选答案)A.口语理解正常,口语表达障碍B.神经系统器质性疾病引起的发音不清,但用词正确C.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写D.发音正常,口语理解障碍E.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失失读表现为
考题
传导性失语表现为A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话
考题
构音障碍表现为A.口语理解正常,口语表达障碍B.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C.发音正常,但不能理解他人及自己的言语D.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E.发音含糊不清,但用词正确
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失写表现为()A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,但不能理解他人及自己的言语D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、发音含糊不清,但用词正确
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构音障碍表现为()A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,但不能理解他人及自己的言语D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、发音含糊不清,但用词正确
考题
单选题失写表现为()A
口语理解正常,口语表达障碍B
没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C
发音正常,但不能理解他人及自己的言语D
没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E
发音含糊不清,但用词正确
考题
单选题失读表现为()A
口语理解正常,口语表达障碍B
没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C
发音正常,但不能理解他人及自己的言语D
没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E
发音含糊不清,但用词正确
考题
单选题感觉性失语表现为()A
口语理解正常,口语表达障碍B
没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C
发音正常,但不能理解他人及自己的言语D
没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E
发音含糊不清,但用词正确
考题
单选题构音障碍表现为()A
口语理解正常,口语表达障碍B
没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C
发音正常,但不能理解他人及自己的言语D
没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E
发音含糊不清,但用词正确
考题
单选题( )能够促进婴儿语言理解能力发展。A
口语理解和书面语理解B
符号认知以及口语理解C
精细动作D
感知经验、概念建立以及对符号、口语理解
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