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小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。

(A)感知动作永平、前运算水平、具体运算水平

(B)表象水平、形象水平、抽象水平

(c)直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

(D)直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平


参考答案

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考题 儿童只限于对当前直接感知的环境施以动作,按照皮亚杰的观点,其思维发展处于()。 A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

考题 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

考题 皮亚杰认为,儿童思维发展的第一个阶段是A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 青春期思维发展水平属于()。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段

考题 皮亚杰认为:儿童的认知能力发展经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。( )

考题 科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平,六个阶段,其中学前期至小学低、中年级儿童处于( )。A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.前习俗道德水平 D.习俗道德水平

考题 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B. 表象水平、形象水平、抽象水平 C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

考题 皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为(  ) A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段 B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段 C.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段 D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段

考题 在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖,能做出一定的概括时,他的思维水平已进入( )。 A.感知动作阶段 B.形式运算阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段

考题 皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为()A前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段B感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段C前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段D感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段

考题 皮亚杰把儿童智慧发展分成四个阶段,依次是()A、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段B、感知运动阶段、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段C、感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段D、感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

考题 皮亚杰根据儿童认知的发展将其分为四个阶段,依次是()。A、感知运动阶段-形式运算阶段-具体运算阶段-前运算阶段B、感知运动阶段-前运算阶段-具体运算阶段-形式运算阶段C、感知运动阶段-具体运算阶段-前运算阶段-形式运算阶段D、具体运算阶段-感知运动阶段-前运算阶段-形式运算阶段

考题 小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为()。A、感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D、直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

考题 ()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算

考题 根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为()A、感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、B、感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C、前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D、感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段

考题 皮亚杰认为,儿童在7-11岁,认知水平处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段,按时间顺序依次为:()。A、感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段,形式运算阶段B、感知运动阶段,前运算阶段,形式运算阶段,具体运算阶段C、前运算阶段,感知运动阶段,形式运算阶段,具体运算阶段D、前运算阶段,感知运动阶段,具体运算阶段,形式运算阶段

考题 皮亚杰认为在儿童11、12岁以后,儿童的认知水平就进入到()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 少年期的思维发展水平属于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小学儿童认知发展一般处于()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小学儿童认知发展一般处于()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段,按时间顺序依次为:()。A 感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段,形式运算阶段B 感知运动阶段,前运算阶段,形式运算阶段,具体运算阶段C 前运算阶段,感知运动阶段,形式运算阶段,具体运算阶段D 前运算阶段,感知运动阶段,具体运算阶段,形式运算阶段

考题 单选题小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为()。A 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B 表象水平、形象水平、抽象水平C 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

考题 单选题瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为()A 感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、B 感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C 前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D 感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段

考题 单选题皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是(  )。A 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段