考题
从个体发展水平来看，思维可以分为动作思维、_________和抽象思维。
考题
按照思维的发展水平可将思维划分为抽象逻辑思维、形象思维和()
A、创造性思维B、动作思维C、常规思维D、发散思维
考题
少年期思维的主要特点是__________逐渐占主导地位。
考题
根据思维的发展水平，可将思维可分为()。A、直观动作思维B、具体形象思维C、直觉思维D、抽象逻辑思维
考题
青春期思维发展水平属于()。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段
考题
影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。
A、掌握知识的程度
B、形式逻辑的发展水平
C、社会性发展水平
D、个体思维品质
考题
根据个体思维的发展水平可将思维分为（ ）
A.动作思维
B.形象思维
C.发散思维
D.抽象思维
考题
按照皮亚杰的个体智力发展阶段的划分，青少年期的思维发展水平属于（ ）
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段
考题
有人长于记忆，有人长于思维，这属于能力的（ ）差异
A.发展水平
B.结构
C.表现早晚
D.性别
考题
青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
考题
青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（）阶段。A、形式运算B、感觉运动C、前运算D、具体运算
考题
认知能力评估的内容主要包括（）。A、评估意志发展水平B、评估注意发展水平C、评估记忆发展水平D、评估思维发展水平
考题
少年期儿童的思维类型是（）A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维
考题
青少年思维能力发展的基本特点是（）A、少年期的抽象逻辑思维还属于经验型B、青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型C、少年期的抽象逻辑思维还属于理论型D、到少年期基本上可以掌握辩证思维
考题
少年期占主导地位的思维是（）A、形象思维B、经验思维C、抽象逻辑思维D、辩证思维
考题
柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平
考题
皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平
考题
青春期的思维发展水平属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
填空题根据发展水平不同，思维可以分为直觉动作思维、____和抽象逻辑思维。
考题
单选题(2015河南三门峡)少年期占主导地位的思维是()。A
形象思维B
经验思维C
抽象逻辑思维D
辩证思维
考题
单选题柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A
思维发展水平B
人格发展水平C
情感发展水平D
自我发展水平
考题
单选题青少年思维能力发展的基本特点是（）A
少年期的抽象逻辑思维还属于经验型B
青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型C
少年期的抽象逻辑思维还属于理论型D
到少年期基本上可以掌握辩证思维
考题
单选题少年期的思维发展水平属于（ ）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
多选题认知能力评估的内容主要包括（）。A评估意志发展水平B评估注意发展水平C评估记忆发展水平D评估思维发展水平
考题
单选题少年期儿童的思维类型是（）A
动作思维B
形象思维C
经验型的抽象思维D
理论型的抽象思维
考题
单选题少年期占主导地位的思维是（）A
形象思维B
经验思维C
抽象逻辑思维D
辩证思维
考题
单选题青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（）阶段。A
形式运算B
感觉运动C
前运算D
具体运算