考题
对资料的可靠性进行验证的主要方法有()。
A、补充提问B、随意交谈C、问卷和心理测验法D、比较同一资料的不同来源
考题
验证临床资料的可靠性时，以下方法正确的是( )。(A) 借助录音资料(B) 进行心理测验(C) 根据既往经验(D) 进行反复询问
考题
验证临床资料的可靠性时采用的方法包括（ ）。
(A)反复追问 （B)补充提问
(C)心理测验 （D)比较资料的不同来源
考题
验证临床资料可靠性的办法包括()。多选A. 补充提问
B. 相关分析
C. 心理测验
D. 分析迹象
考题
影响资料可靠性的可能因素有（ ）。A. 心理测验的结果有误
B. 早期印象
C. 暗示
D. 求助者的处境和人格特点
考题
验证临床资料的可靠性时采用的方法包括( )。多选A. 反复追问
B. 补充提问
C. 心理测验
D. 比较资料的不同来源
考题
易导致临床资料可靠性降低的因素是( )
A.使用心理测验
B.更改最初印象
C.过分随意交谈
D.采用迹象分析
考题
验证临床资料的可靠性时采用的方法包括（ ）。A.反复追问
B.补充提问
C.心理测验
D.比较资料的不同来源
考题
对求助者临床资料的可靠性进行验证的方法包括（ ）。 A.就事论事
B.补充提问
C.分析迹象
D.心理测验
考题
对求助者临床资料的可靠性进行验证的方法包括()。多选A.就事论事
B.补充提问
C.分析迹象
D.心理测验
考题
下面属于乱用心理测验的是（）。A、在诊断目的以内使用心理测验B、主观地对测验资料和结果进行解释C、查明测验的信效度以及常模的时限以便在临床上使用D、将直接翻译而未修订的测验工具用于临床
考题
影响资料可靠性的因素可能是（）。A、过分随意的交谈可能形成暗示B、咨询师的倾向性可能形成暗示C、收集资料者也是后来的决策者D、不能依情况灵活地做出交谈计划
考题
易导致临床资料可靠性降低的因素是（）。A、使用心理测验B、更改最初印象C、过分随意交谈D、采用迹象分析
考题
验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是（）。A、录音资料B、测验资料C、既往经验D、反复追问
考题
影响资料可靠性的可能因素包括（）。A、过分随意交谈、咨询师的倾向性B、咨询师的早期印象C、求助者的个性特点和环境D、初期印象和后来资料之间的矛盾处理不当
考题
影响资料可靠性的因素不包括（）。A、咨询师的倾向性可能形成暗示B、咨询师依情况，灵活地修改交谈计划C、过分随意的交谈可能形成暗示D、资料收集者也是后来的决策者
考题
运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。
考题
影响资料可靠性的可能因素有（）。A、心理测验的结果有误B、早期印象C、暗示D、求助者的处境和人格特点
考题
作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，（）起了极其重要的作用。A、心理测验的研究B、记忆的研究C、意识的研究D、个体差异的研究
考题
临床试验记录作为原始资料，不得随意更改；确需作更改时应当说明理由，（）并注明日期A、资料B、文件记录C、记录D、签名
考题
单选题影响资料可靠性的因素不包括（）。A
咨询师的倾向性可能形成暗示B
咨询师依情况，灵活地修改交谈计划C
过分随意的交谈可能形成暗示D
资料收集者也是后来的决策者
考题
多选题下面属于乱用心理测验的是（）。A在诊断目的以内使用心理测验B主观地对测验资料和结果进行解释C查明测验的信效度以及常模的时限以便在临床上使用D将直接翻译而未修订的测验工具用于临床
考题
多选题影响资料可靠性的可能因素有（）。A心理测验的结果有误B早期印象C暗示D求助者的处境和人格特点
考题
单选题易导致临床资料可靠性降低的因素是（）。A
使用心理测验B
更改最初印象C
过分随意交谈D
采用迹象分析
考题
多选题影响资料可靠性的因素可能是（）。A过分随意的交谈可能形成暗示B咨询师的倾向性可能形成暗示C收集资料者也是后来的决策者D不能依情况灵活地做出交谈计划
考题
多选题作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，（）起了极其重要的作用A心理测验的研究B记忆的研究C意识的研究D个体差异的研究
考题
多选题影响资料可靠性的可能因素包括（）。A过分随意交谈、咨询师的倾向性B咨询师的早期印象C求助者的个性特点和环境D初期印象和后来资料之间的矛盾处理不当
考题
判断题运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。A
对B
错