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小学儿童学习兴趣的主要特点有( )。

A.最初对学习的外部活动感兴趣,以后逐渐对学习内容更感兴趣

B.最初的学习兴趣是不分化的,以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣

C.对抽象的理论有浓厚的兴趣

D.游戏在低年级学习兴趣上起一定作用,中年级以后这种作用逐渐降低


参考答案

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考题 儿童厌学症的主要表现是( )。A.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣

考题 在学习活动中,低年级学生最感兴趣的是( )A.学习形式B.学习内容C.学习结果D.学习任务

考题 小学生学习兴趣的特点是() A.直接兴趣较容易形成,间接兴趣较难形成。B.对学习的结果感兴趣C.容易激发起来,但是很难维持稳定D.兴趣广泛,但缺乏中心兴趣

考题 儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。( )

考题 小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用,中年级以后,这种作用就逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

考题 通过对《建筑制图》课程的学习,你对哪些知识点最感兴趣,对你的工作是否有帮助?

考题 小学生学习兴趣的特点有( )。A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

考题 浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程的六个专题,你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。

考题 小学生学习兴趣的特点包括( )。A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

考题 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机可称为A.近景的直接动机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机

考题 小学生学习兴趣的特点包括()。A:最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B:最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

考题 小学生学习兴趣的特点包括(  )。A. 最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣 B. 最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣 C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低 D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强

考题 下列关于童年期儿童学习特征的表述中,不正确的是( )。 A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义 B. 低年级学生只对学习内容感兴趣 C.对学习结果的重视随年龄而增加 D.学习动机是为了得到老师的夺奖

考题 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为( )。A.近景的直接性动机 B.兴趣性动机 C.情趣动机 D.直接性动机

考题 小学生学习兴趣的特点有(  ) A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣 B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣 C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

考题 厌学倾向的学生,主要表现的特点是()A、经常旷课B、学习不认真C、对学习不感兴趣D、远离学习活动

考题 弗斯坦倡导“学习潜能评价法”,这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”,而是儿童“怎样学习和解决问题”;不是心理活动的内容,而是思维的形式结构。

考题 哪种学习动机是来自于对所学内容感兴趣:()。A、成就动机B、深层动机C、表层动机D、外部奖励

考题 儿童厌学症的主要表现是()。A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣

考题 小学生的学习特征有()。A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加D、对学习常规缺乏足够的了解E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

考题 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种动力。相反,外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外,这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。

考题 判断题儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。A 对B 错

考题 多选题厌学倾向的学生,主要表现的特点是()A经常旷课B学习不认真C对学习不感兴趣D远离学习活动

考题 判断题弗斯坦倡导“学习潜能评价法”,这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”,而是儿童“怎样学习和解决问题”;不是心理活动的内容,而是思维的形式结构。A 对B 错

考题 单选题(2014河南郑州)以下对内部学习动机描述不正确的是()。A 满足于学习活动之内B 学习是因对学习内容感兴趣C 是达到某种结果的手段D 由学习活动本身的意义和价值引起

考题 多选题小学生的学习特征有()。A低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C对学习结果的重视随年龄的增长而增加D对学习常规缺乏足够的了解E学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

考题 判断题内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种动力。相反,外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外,这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。A 对B 错