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影响归因的原因主要包括( )。

A.行动者—观察者因素

B.时间因素

C.观察者的空间位置

D.性别因素


参考答案

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考题 影响健康教育和健康促进计划评价的因素是( )。A、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、目标人群失访因素B、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、观察者失误因素C、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、观察者失误因素D、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群成熟因素E、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群失访因素

考题 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 准实验的缺点包括()。 A.对干扰因素控制得不够B.几乎很难揭示变量间的因果关系C.受观察者主观偏好影响程度大D.需多个观察者参与,记录比较烦琐

考题 解释自己的行为时更多的强调外部因素属于()。 A.基本归因偏差B.活动者--观察者效应C.自利性偏差D.利他性偏差

考题 主要的归因偏差包括()A、基本归因偏差B、行动者——观察者效应C、利害关系导致归因偏差D、归隐的性别偏差和拟人化倾向

考题 对人的行为进行归因时,高估内在倾向作用而忽视情境因素作用的一般倾向称之为()A.基本归因偏差B.行为者与观察者的归因偏差C.利己主义归因偏D.特殊归因偏差

考题 在归因时,人们往往把事情的原因归于突显的、在注意中心的人或物。这个影响归因的因素称为( )。A.社会视角B.观察位置C.外在环境D.时间因素

考题 下列哪项不是影响筛检试验可靠性的因素A.被观察者的个体生物变异B.方法差异C.统计学差异D.观察者的差异E.试验条件差异

考题 当被观察者知道自己成为观察对象,表现出的异乎寻常的现象称为A.回归因素B.霍桑效应S 当被观察者知道自己成为观察对象,表现出的异乎寻常的现象称为A.回归因素B.霍桑效应C.马太效应D.从众心理E.选择效应

考题 归因的影响因素包括()。多选A. 社会视角 B. 时间因素 C. 自尊水平 D. 空间位置

考题 归因的影响因素包括( )。 (A)社会视角 (B)时间因素 (C)自尊水平 (D)空间位置

考题 影响归因的因素包括( )A. 社会视角 B. 自我价值保护倾向 C. 观察位置 D. 时间因素

考题 当被观察者知道自己成为观察对象,表现出的异乎寻常的现象称为A.回归因素 B.霍桑效应 C.马太效应 D.从众心理 E.选择效应

考题 影响大小知觉的因素包括 A.物体与观察者的距离 B.物体的熟悉性 C.体态变化 D.邻近物体的大小对比

考题 简述行动者与观察者的归因偏差及其原因。

考题 哪些因素导致了行动者与观察者在归因上的偏差?

考题 影响归因的原因主要包括()。A、行动者—观察者因素B、时间因素C、观察者的空间位置D、性别因素

考题 观察者往往把他人的行为归因于()A、内在原因B、偶然因素C、外在的或情景的因素D、个性特征

考题 行动者与观察者在归因时的区别是()A、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面: (1)观察者的(); (2)观察者的兴趣和爱好; (3)观察者的个性特征; (4)观察者的过去经验; (5)观察者的知识结构。A、需要与动机B、能力结构C、态度体系D、人格特征

考题 以下哪些属于影响知觉的主观因素()A、观察者的兴趣B、观察者的专业C、观察者的态度D、观察者的经验E、观察者的情绪

考题 单选题行动者与观察者在归因时的区别是()。A 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C 把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D 把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 多选题影响归因的原因主要包括()。A行动者—观察者因素B时间因素C观察者的空间位置D性别因素

考题 问答题哪些因素导致了行动者与观察者在归因上的偏差?

考题 单选题观察者往往把他人的行为归因于()A 内在原因B 偶然因素C 外在的或情景的因素D 个性特征

考题 多选题以下哪些属于影响知觉的主观因素()A观察者的兴趣B观察者的专业C观察者的态度D观察者的经验E观察者的情绪

考题 问答题简述行动者与观察者的归因偏差及其原因。