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在修正自我意识的过程中,个体表现的形式有( )。

A.自我接纳和自我否定

B.自我提升和自我增强

C.接纳自我和接纳他人

D.兴奋和抑郁


参考答案

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考题 ( )是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。A.自我提升B.自我贬抑C.自我接纳D.自我否定

考题 个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实。这是在修正自我意识过程中的( )。A.自我感觉B.自我接纳C.自我调节D.自我否定

考题 否定自己的各个方面,忽视自己的优点,这是在修正自我意识过程中的( )。A.自我感觉B.自我调节C.自我接纳D.自我否定

考题 个体在修正自我意识过程中,表现出两种形式:( )。A.自我接纳B.自我评价C.自我调节D.自我否定

考题 自我意识教育与辅导工作主要包括( )A.自我认识的教育与辅导B.自我体验的教育与辅导C.自我接纳的教育与辅导D.自我完善的教育与辅导

考题 ( )是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实。A.自我提升B.自我贬抑C.自我接纳D.自我否定

考题 ( )是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确地对待自 己的长处和短处,以平常心面对自我现实。 (A)自我提升 (B)自我贬抑 (C)自我接纳 (D)自我排斥

考题 ( )是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确地对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实。A.自我提升 B.自我贬抑 C.自我接纳 D.自我排斥

考题 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当( )A.相互认识,建立关系——认识你自己——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度 B.认识你自己——相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度 C.相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度 D.自我接纳自我探索——相互认识,建立关系——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度

考题 团体咨询与个别咨询都是帮助来访者了解自我,增强自我接纳和自信,促进自我发展,达到自我统合和自我实现的目的。这表明团体咨询和个体咨询的()A原则相似B目标相似C技术相似D对象相似

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考题 否定自己的各个方面,忽视自己的优点,这是在修正自我意识过程中的()。A、自我评价B、自我调节C、自我接纳D、自我否定

考题 ()是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确地对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实。A、自我提升B、自我贬抑C、自我接纳D、自我排斥

考题 ()是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。A、自我提升B、自我否定C、自我贬抑D、自我接纳

考题 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当?()A、相互认识,建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度B、认识你自己—相互认识,建立关系—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度C、相互认识,建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度D、自我接纳自我探索—相互认识,建立关系—认识你自己—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度

考题 个体在修正自我意识过程中,表现出两种形式:( )。A、自我接纳B、自我评价C、自我调节D、自我否定

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考题 多选题个体在修正自我意识过程中,表现出两种形式:( )。A自我接纳B自我评价C自我调节D自我否定

考题 问答题简述自我接纳和自我否定的含义。

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