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一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不到，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这边是生活中所谓的无奈-眼看到手，却又失手。但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是
A.在现实中要善于发现机会、抓住机会
B.在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求
C.在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之
D.生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的累积
B.在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求
C.在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之
D.生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的累积
参考答案
参考解析
解析：。生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的积累
更多 “一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不到，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这边是生活中所谓的无奈-眼看到手，却又失手。但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是 A.在现实中要善于发现机会、抓住机会 B.在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求 C.在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之 D.生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的累积 ” 相关考题
考题
阅读下列材料。并回答问题。“方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没有!”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢?…‘因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”（1）这位教师的教学有何优点?（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。
考题
“方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没有!”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说“是我画的!”老师问“你为什么把苹果画成方的呢?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装的更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”（1）这位教师的教学有何优点。（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。
考题
“方苹果”的启示
这是一节美术课。老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过。”“吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的，小的、红的、绿的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果。老师问：“你们见过方苹果?”“没有!”“吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什么把苹果画成方的?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果时苹果常常滚到地上，都是我去捡。我想，如果苹果是方的就不容易滚了。再说，爸爸都是一箱箱地买，方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世界上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果!”
(1)这位教师的教学有何优点?(6分)
(2)联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。(9分)
考题
小仲马发表自己的文章，总是被拒收，有人告诉他：“你只要告诉对方，你是大仲马的孩子，他们就会收了”。小仲马说“我不想在大仲马的肩膀上摘苹果，那样的苹果没有味道”。小仲马通过继续努力并最终以《茶花女》获得了法国文坛的认可。通过这个故事，你得到什么启示？
考题
单选题你和邻居摘苹果和桃。假设你摘苹果的机会成本比邻居低，而摘桃的机会成本和邻居一样。下面说法正确的是（ ）。①你摘苹果具有比较优势②邻居专门从事摘桃更好③你可帮邻居摘苹果交换邻居的摘桃劳动④邻居专门从事摘苹果更好A
①②B
③④C
①③D
①②③
考题
单选题农夫巡视自己家的果园，发现一个小男孩在他家的苹果树上摘苹果，农夫很生气地说：“调皮的孩子，你等着，我要去告诉你爸爸！”小男孩抬头向上面喊道：“爸爸，底下有人要和你说话！”A
农夫的运气不好B
爸爸也在偷苹果C
孩子很高兴D
爸爸很高兴
考题
单选题一个农夫有一个果园。一天，他发现一个小男孩偷偷进入他家的果园，爬上了一棵苹果树，摘下了一个苹果。正当小男孩要吃的时候，这位农夫走过来问：“小家伙，你爬到我的树上做什么？”小男孩举起手中的苹果，对农夫说：“您看，先生，树上掉下来一个苹果，我想把它重新挂上去。”A
小男孩在偷苹果B
小男孩在吃苹果C
苹果掉下来了D
苹果不是农夫的
考题
单选题一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是（ ）。A
在现实生活中要善于发现机会、抓住机会B
在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求C
在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之D
生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的积累
考题
单选题一棵树上的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是（）A
在现实生活中要善于发现机会、抓住机会B
在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求C
在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之D
生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的积累
考题
问答题（2013福建）“方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过！”“吃过！”“好今天我们一起来画苹果，画你们心中的苹果。”一会儿学生画好了。老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的，小的，红的，园的，椭圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有！”“吃过方苹果？”“也没有！”“那是谁画的呀？”这时一个男孩站起来说：“是我画的。”老师问：“你为什么把苹果画成方的？”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果常滚到地上都是我去捡。我想，如果苹果是方的就不容易滚了，再说爸爸都是一箱箱的买，方苹果比园苹果装的更多。”老师说：“听你这么一说，连老师觉得方苹果不错，当然现在世界上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果。”（1）这位教师的教学有何优点？（2）联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。
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