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以下不属于患者健康教育效果评价内容的是( )

A、教材是否适宜

B、教育者是否称职

C、教育方法是否恰当

D、教育需求评估是否完整

E、患者对社会健康政策是否了解

参考答案

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考题 儿童青少年健康教育的效果可依据以下哪几方面进行评价()。 A.学生常见病的患病率是否下降B.培养卫生习惯的人数是否增加C.学校的清洁卫生面貌如何D.学生卫生知识是否提高
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考题 通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于A、直接评估健康教育需求B、间接评估健康教育需求C、实施教育活动D、制定教育计划E、评价教育效果
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考题 评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程E、评价活动的效果
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考题 幼儿园社会教育活动的内容方面，评价者应当主要考虑A、教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要B、是否符合幼儿社会性发展的实际情况C、教育内容是否为幼儿必须的D、是否符合幼儿的认知水平E、幼儿是否愿意接受。
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考题 下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。A.是否达到目标 B.分析影响效果的原因 C.是否按计划执行 D.实施营养教育产生的效果 E.取得成功的经验
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考题 健康教育是否反映了重点对象的需求属于（　　） A.过程评价 B.近期效果评价 C.远期效果评价 D.结局评价 E.效应评价
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考题 对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。A、活动目标是否科学、合理B、活动内容是否具有兴趣性C、活动过程是否具有快乐行D、活动结果是否具有发展性
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考题 健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价
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考题 评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价
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考题 构成教育活动的基本要素是（）。A、教师、学生、教材B、教师、学生、教学内容C、教育者、受教育者、教育内容D、教育者、受教育者、教育环境
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考题 属于标准实施效果评价中环境效果指标评价内容的是（）。A、是否有利于提高生产效率B、是否有利于降低成本C、是否对人身健康产生影响D、是否有利于能源资源合理利用
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考题 单选题评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（）A 评价活动的目标B 评价活动的内容C 评价活动的准备D 评价活动的过程
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考题 多选题保健教育过程模式中近期效果评价的内容包括 ( )A信念是否发生改变B技术方面是否有变化C父母的态度是否改变D是否制订改善环境的法规E环境状况是否得到改善
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考题 多选题对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。A活动目标是否科学、合理B活动内容是否具有兴趣性C活动过程是否具有快乐行D活动结果是否具有发展性
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考题 单选题教育的基本构成要素包括（）。A 教师、学生、教材B 教师、学生、教学方法C 教育者、受教育者、教育内容D 教育者、受教育者、教育措施
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考题 单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于哪种评价？（　　）A 过程评价B 结局评价C 远期效果评价D 近期效果评价E 效应评价
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考题 单选题健康教育是否反映了重点对象的需求属于（）A 过程评价B 近期效果评价C 远期效果评价D 结局评价E 效应评价
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考题 单选题评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）A 过程评价B 效果评价C 近期评价D 远期评价E 结局评价
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考题 多选题下列属于社区营养教育评价的内容的是（　　）。A是否达到目标B分析影响效果的原因C是否按计划执行D实施营养教育产生的效果E取得成功的经验
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考题 单选题通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于（）A 直接评估健康教育需求B 间接评估健康教育需求C 实施教育活动D 制定教育计划E 评价教育效果
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