考题
_______是社会主义成员之间，以及个人和集体、个人和国家关系的一个基本特征。
考题
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。
A 、 个人本位论与社会本位论
B 、 国家本位论与社会本位论
C 、 全面发展论与个性发展论
D 、 国家本位论与个人本位论
考题
道德是一定社会为了调整（）之间各种关系所倡导的行为规范的总和。A、人和人B、个人和社会C、个人和自然D、人和人、个人和社会、个人和自然
考题
道德是调整人和人之间以及个人和社会之间的行为规范。
考题
社会化是通过个人和与之有关的其他个人和团体的（）而形成的。
考题
人际关系的相互影响，不仅发生在个人与个人之间，而且还发生在群体之间。
考题
公务员在从事公务活动的过程中应当通过外化的信念和善恶的标准，理性调节个人和个人，个人与社会之间关系。
考题
社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？
考题
道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
考题
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
考题
选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A、神本位与人本位B、个人本位与社会本位C、社会本位与自然本位D、个人本位与自然本位
考题
单选题六度空间理论表明，地球上任何两个人之间可以通过最少几个人联系到一起（）A
十二个人B
八个人C
五个人D
三个人
考题
单选题南京国民政府民法典立法原则是（）。A
国家本位B
社会本位C
个人本位D
社会本位为主，兼顾个人本位
考题
填空题（）理论指出：一个人和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，最多通过六个人一个普通人就能够认识任何一个陌生人。
考题
单选题以下体现了人际关系开放性特点的是（）A
跨国婚姻的增多B
子女与父母分别购房C
“闪客”通过网络互相联系D
亲戚之间的交往减少
考题
单选题认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。A
个人本位论B
社会本位论C
个人全面发展学说D
个人社会本位论
考题
单选题道德是调整（）的行为规范。A
人和人之间以及人类和自然界之间B
人和人之间以及个人和社会之间C
人和自然界以及人和动物之间D
人和人之间以及人和动物之间
考题
单选题“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（ ）A
社会本位论B
集体本位论C
个人本位论D
班级本位论
考题
单选题根据合作参与对象的不同，下列不属于该合作形式的选项是（）A
群体之间的合作B
群体与个人之间的合作C
正式合作D
个人和个人之间的合作形式
考题
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A
个人本位论和群体本位论B
个人本位论和社会本位论C
集体本位论和群体本位论D
群体本位论和社会本位论E
个人本位论和集体本位论
考题
填空题一个人和另外一个人之间的问候，通常是（）。
考题
单选题人际关系变为个人本位时，个人和个人之间通过（）互相联系。A
血缘B
权力C
契约D
信仰
考题
单选题选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）A
神本位与人本位B
个人本位与社会本位C
社会本位与自然本位D
个人本位与自然本位
考题
判断题人际关系的相互影响，不仅发生在个人与个人之间，而且还发生在群体之间。A
对B
错
考题
单选题“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是( )A
个人本位论B
社会本位论C
科学本位论D
文化本位论
考题
判断题在文艺复兴和宗教改革的推动下，人际关系分解成个人本位。A
对B
错
考题
单选题(2014四川)选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面,长期存在的对立是()。A
神本位与人本位B
个人本位与社会本位C
社会本位与自然本位D
个人本位与自然本位