考题
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自 ( )A．苟况的《劝学》B．许慎的《说文解字》C．韩愈的《师说》D．朱熹的《论语集注》
考题
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自( )A．荀况的《劝学》B．许慎的《说文解字》C．韩愈的《师说》D．朱熹的《论语集注》
考题
韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也”。这句话体现了教师的角色是（ ）。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者
考题
韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也。”说明教师担任的是__________ 的角色。
考题
“师者,所以传道、授业、解惑也。”是韩愈关于教师任务的纲领性概括。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“中国古代学者韩愈对教师的解说:‘师者，所以传道、授业、解惑也 “。并没有反映教师这一概念的完整内涵”。
考题
“师者,所以传道受业解惑也”出自著名教育家()
A、欧阳修B、谭嗣同C、柳宗元D、韩愈
考题
我国教育家（ ）在《师说》中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。”A．孔子B．荀子C．扬雄D．韩愈
考题
“师者,所以传道受业解惑也”。这句话出自()。
A、韩愈《进学解》B、韩愈《师说》C、柳宗元《答韦中立论师道书》D、荀子《劝学》
考题
我国教育家（ ）在《师说》中说：“师者，所以传道受业解惑也。”
A.孔子 B.荀子 C.杨雄 D.韩愈
考题
“师者，所以传道受业解惑也”出自（）。
A.《学记》 B.《师说》 C.《论语》 D.《春秋》
考题
指出下列句子的语法特点。
1．师者，所以传道受业解惑也。
2．句读之不知，惑之不解。
3．道之所存，师之所存也。
4．授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
考题
“师者，所以传道受业解惑也。”中的“道”指的是（）A、道德B、知识C、儒家礼教、思想D、抚民思想
考题
“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A、《礼记·学记》B、韩愈的《师说》C、韩愈的《进学解》D、孔子的《论语》
考题
谈谈你对韩愈师说，师者，所以传道授业解惑也的理解？
考题
“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色
考题
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（ ）。A、苟况的《劝学》B、许慎的《说文解字》C、韩愈的《师说》D、朱熹的《论语集注》
考题
"师者，所以传道受业解惑也"这句话出自（）的文章。A、柳宗元B、韩愈C、欧阳修D、苏轼
考题
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。A、韩愈的《师说》B、许慎的《说文解字》C、荀况的《劝学》D、朱熹的《论语集注》
考题
韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
考题
韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）A、传道者B、授业解惑者C、榜样D、教育教学研究者
考题
韩愈在《师说》中提出了教师的任务是“传道、授业、解惑”。
考题
单选题“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（ ）。A
荀况的《劝学》B
许慎的《说文解字》C
韩愈的《师说》D
朱熹的《论语集注》
考题
填空题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
考题
单选题“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A
《礼记·学记》B
韩愈的《师说》C
韩愈的《进学解》D
孔子的《论语》
考题
单选题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。A
传道者B
授业解惑者C
榜样D
教育教学研究者
考题
单选题“师者，所以传道受业解惑也”这句话出自（）的文章。A
柳宗元B
韩愈C
欧阳修D
苏轼