考题
什么是习得性无力感?如何消除学生的习得性无力感？
考题
习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的()。
考题
习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。()
考题
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为
A.任务太难
B.努力不够
C.运气不佳
D.能力不足
考题
人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）A归因偏见B自我障碍C习得无望D自我防卫
考题
人类的习得无助现象与对不能控制的结果所作的归因有密切关系。
考题
习得性无助感的青少年习惯于将失败归因于偶然的运气。
考题
习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。
考题
消极的解释风格的形成来源于（）。A、失败B、遗传C、习得性无助D、积极归因
考题
如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。
考题
认知流派对习得性无助是如何修正的？认知流派认为人们在面临不幸时如何归因会体验到抑郁情绪？
考题
（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因
考题
判断题习得性无助与人们对失败的归因有关。A
对B
错
考题
单选题人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）A
归因偏见B
自我障碍C
习得无望D
自我防卫
考题
判断题人类的习得无助现象与对不能控制的结果所作的归因有密切关系。A
对B
错
考题
判断题如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。A
对B
错
考题
判断题习得性无助感的青少年习惯于将失败归因于偶然的运气。A
对B
错
考题
单选题消极的解释风格的形成来源于（）。A
失败B
遗传C
习得性无助D
积极归因
考题
问答题认知流派对习得性无助是如何修正的？认知流派认为人们在面临不幸时如何归因会体验到抑郁情绪？
考题
填空题习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。