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研究小组每组人数不超过5人,附件中是10个案例,在两周内完成小组组建,及案例选择,将小组成员姓名及班级上传,并微信告知课代表。


参考答案和解析
B 在教学中,一般较为常见的是小组讨论,有研究表明,讨论一般以5~8人最为理想,超过这个数目,平均每个人的发言次数和内容就会相对减少,进而降低组员的参与感和满足感。
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考题 班内小组合作教学的特点是() A、在全班上课的基础上开展小组合作学习活动,班级仍然保留。B、小组是临时性的,主要为具体活动而组建,期限一般为几周或一个学期。C、各小组的人员也不固定,主要根据完成的学习任务划分,一般以2---6人为一组。D、小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”,一般是把程度不同的几个人安排在一组,便于互相交流,互相促进,扩大教育能量。E、小组活动结束时,都要进行讨论、总结,并向教师汇报。F、由教师设计并组织小组学习,并经常深入各小组进行指导和督促,随时解决小组中遇到的问题。

考题 小组工作中的人数限定很重要,通常小组人数超过( )人,其成员之问的紧密性就会明显降低。A.30B.25C.20D.15

考题 依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》,你作为工作负责人,带领15名工作班成员进行工作,工作需分3组,工作负责人带领一组,填写工作班成员时,填写()。 A、所有工作人员B、小组负责人姓名(注明小组人数)C、配合工作人员D、所有工作人员及工作负责人姓名E、工作负责人姓名(注明小组人数)

考题 为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B.参与小组讨论的人数不限C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D.小组成员可以随便就座E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

考题 将一个班级暂时分为若干小组的班内小组教学,适宜的小组人数为A.2-3人 B.4-6人 C.7-9人 D.8-10人

考题 本案例中的“志愿者 爱之行”小组属于( )A.教育小组 B.成长小组 C.治疗小组 D.支持小组

考题 在小组工作的结束阶段,一些小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动,这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。A.互动中的抗拒与防卫心理 B.矛盾的心理与行为 C.离别情绪 D.小组关系结构的弱化

考题 小组教学的小组规模要求成员人数不超过()人。

考题 下列选项中关于企业中小组的类型表述正确的是()。A:职业规划小组是成长小组 B:支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题 C:治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式 D:教育小组主目标是协助成员改善个人问题,注重改变、治疗与恢复 E:兴趣小组主要是为了丰富职工的休闲生活

考题 多个工作组分组工作时,应填写各()并注明该组工作人数。A、工作小组人员姓名和小组负责人姓名B、工作小组名称和工作负责人姓名C、工作小组人员姓名

考题 有关帮扶小组,不正确的是()A、向患者及家属告知关爱帮扶小组成员的联系方式。B、教育家属在患者病情变化或遇到困难时及时向关爱帮扶小组求助。C、保密需要,不得向患者及家属公开帮扶小组成员的电话。D、帮扶小组成员有义务帮助家属束缚患者。E、帮扶小组成员,有权力调整患者的用药量。

考题 组建竞争性谈判评审委员会,下设()和()谈判小组,每组人数应为5人及以上单数,其中技术、经济专家人数不得少于成员总数的三分之二

考题 能实现每个组成员都在自己的组内完成工作,但也可以看到其它小组的情况的“小组模式”是()。A、可视小组B、分割小组C、共享小组D、无小组

考题 为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该()A、由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B、参与小组讨论的人数不限C、讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D、小组成员可以随便就座E、讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

考题 在与重要客户进行沟通时,有时需通过组建访谈小组来完成。以下说法不正确的是()?A、确定访谈小组成员数量B、重申访谈目标C、明确访谈时的角色分工D、分配小组成员相同的访谈题目

考题 在组成班级认定家庭经济困难学生的评议小组成员中,学生代表人数应不少于班级总人数的多少()A、0.2B、0.15C、0.1D、0.05

考题 有关关爱帮扶组,正确做法及理解是()A、向患者及家属告知关爱帮扶小组成员的联系方式。B、教育家属在患者病情变化或遇到困难时及时向关爱帮扶小组求助。C、保密需要,不得向患者及家属公开帮扶小组成员的电话。D、帮扶小组成员有义务帮助家属束缚患者。E、帮扶小组成员,有权力调整患者的用药量。

考题 QC小组是自愿参加、自由结合组建的。在组建QC小组时,小组成员不是靠行政命令,而是自愿结合在一起,自主地提出开展活动的要求。

考题 组建竞争性谈判评审委员会,下设商务和技术谈判小组,每组人数应为5人及以上,其中技术、经济专家人数不得少于成员总数的三分之二

考题 为了对案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价,您认为刘老师采取下面哪种方法最合适?()。A、根据小组的汇报结果对整个小组进行评价,对个人不进行评价,小组成绩即为小组学生成绩B、根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价C、对小组中每个成员的表现进行分别评价,不对小组进行评价D、依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价

考题 案例《关注光污染》中,英才中学开展研究性学习课程时,三班的班主任王老师对学生如何分组建议是().A、小组成员要对研究的问题都感兴趣B、小组成员要各有专长,优势互补C、小组需要一个组织协调能力强的同学来做组长D、需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息

考题 案例《关注光污染》一课中,研究小组——团队之星,研究的课题是()A、研究农村光污染B、研究城市光污染C、研究田间光污染D、研究大自然污染

考题 对借款申请人拟组建农户联保小组的,应对该农户联保小组进行调查。主要调查内容包括()。A、农户联保小组由贷款人同一服务区域内的农户组成B、农户联保小组户数是否不低于3户,申请借款金额是否超过联保小组成员农户小额信用贷款授信额度未使用部份之和C、农户联保小组成员是否品行良好、信用程度高,且无不良信用记录D、农户联保小组成员是否自愿加入联保小组,签订并自愿遵守联保协议

考题 单选题案例《关注光污染》一课中,研究小组——团队之星,研究的课题是()A 研究农村光污染B 研究城市光污染C 研究田间光污染D 研究大自然污染

考题 多选题有关关爱帮扶组,正确做法及理解是()A向患者及家属告知关爱帮扶小组成员的联系方式。B教育家属在患者病情变化或遇到困难时及时向关爱帮扶小组求助。C保密需要,不得向患者及家属公开帮扶小组成员的电话。D帮扶小组成员有义务帮助家属束缚患者。E帮扶小组成员,有权力调整患者的用药量。

考题 单选题为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该()A 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B 参与小组讨论的人数不限C 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D 小组成员可以随便就座E 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

考题 单选题能实现每个组成员都在自己的组内完成工作,但也可以看到其它小组的情况的“小组模式”是()。A 可视小组B 分割小组C 共享小组D 无小组

考题 单选题小组人数数量一定,成员离开时会被其他成员取代的小组是()A 封闭性小组B 开放性小组C 时间限制小组D 持续性小组