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105、传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（)

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考题 小学生心理健康测量按测量的功能分类，有()。A.纸笔测验B.智力测验C.特殊能力测验D.人格测验
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考题 与表现评价相反,纸笔测验所要求学生完成的任务是整体性的、复杂综合的任务,需要学生运用多种心理过程,依赖学生多方面的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 纸笔测验更适合测查学生的高层次思维水平和解决复杂的结构性不强的问题的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 最古老、最基本的人员测评法是() A、标准化的纸笔测试;C、心理测验;B、面试;D、能力测验
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考题 客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。 （）
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考题 认知能力测拭通常可划分为一般认知能力测试和（ ）两类。A.特殊认知能力测试 B.高层次认知能力测试 C.口语表达能力测试 D.记忆储存能力测试
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考题 化学新课程实施中．最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（　　）。A、纸笔诊断性测验评价 B、纸笔总结性测验评价 C、档案袋评价 D、活动表现评价
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考题 重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（ ）。A.纸笔测验 B.档案袋评价 C.作业评价 D.活动表现评价
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考题 测验受测者在未来工作中的胜任能力是（）A、认知测验B、智力测验C、碱就测验D、能力测验
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考题 纸笔测验是考评学生数学学习的方法。
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考题 各种字词的联想测验技术属于哪种心理测的方法?A、纸笔测验B、量表法C、投射测验D、仪器测量法
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考题 评价中心不同于我们传统的纸笔测验、面试等测试工具，它主要通过（）、（）、（）情景模拟技术，加上一些传统的测试方法，对人的知识、能力、个性、动机进行测量。
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考题 评价中心不同于我们传统的纸笔测验、面试等测试工具，它主要通过（）情景模拟技术，加上一些传统的测试方法，对人的知识、能力、个性、动机进行测量。A、无领导小组讨论B、公文筐C、心理测验D、角色扮演
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考题 以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。A、允许学生自由作答、自由作出反应B、命题比较简便、比较省时C、能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程D、给被试提供了猜测答案的机会
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考题 （）是用来表明指定的学生或学生群体，与相同年龄和年级的其他测验参加者相比，处于什么样的水平。A、常模参照测验B、标准参照测验C、纸笔测验D、听力测验
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考题 （）评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统的纸笔测验。A、发展性B、表现性C、档案袋D、总结性
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考题 对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
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考题 以下测验中，不采用纸笔测验形式的是（）。A、智力测验B、投射测验C、成就测验D、能力倾向测验
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考题 我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验
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考题 单选题测验受测者在未来工作中的胜任能力是（）A 认知测验B 智力测验C 碱就测验D 能力测验
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考题 单选题（）评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统的纸笔测验。A 发展性B 表现性C 档案袋D 总结性
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考题 填空题评价中心不同于我们传统的纸笔测验、面试等测试工具，它主要通过（）、（）、（）情景模拟技术，加上一些传统的测试方法，对人的知识、能力、个性、动机进行测量。
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考题 多选题评价中心不同于我们传统的纸笔测验、面试等测试工具，它主要通过（）情景模拟技术，加上一些传统的测试方法，对人的知识、能力、个性、动机进行测量。A无领导小组讨论B公文筐C心理测验D角色扮演
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考题 判断题纸笔测验是考评学生数学学习的方法。A 对B 错
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考题 单选题（）是用来表明指定的学生或学生群体，与相同年龄和年级的其他测验参加者相比，处于什么样的水平。A 常模参照测验B 标准参照测验C 纸笔测验D 听力测验
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考题 单选题以下测验中，不采用纸笔测验形式的是（）。A 智力测验B 投射测验C 成就测验D 能力倾向测验
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考题 单选题各种字词的联想测验技术属于哪种心理测的方法？（）A 纸笔测验B 量表法C 投射测验D 仪器测量法
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考题 单选题化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。A 纸笔诊断性测验评价B 纸笔总结性测验评价C 档案袋评价D 活动表现评价
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