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1、歌唱学习方法论是要求我们通过“内观自己情绪下的歌唱体感”来调整并记忆我们的发声状态，完成歌唱发声技术的训练。

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考题 在幼儿园进行即兴歌唱的音乐形式,主要有以下哪几种()。 A、近似旋律的歌唱B、同音歌唱C、模音歌唱D、置换词曲
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考题 青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。让我们满怀理想，为自己火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！请在田字格内规范、工整、美观地抄写下列句子。（2分）青春须早为，岂能长少年。
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考题 词和诗经一样，都能配合音乐来歌唱，都是先有显意的歌词作品，再配上音乐歌唱的。()
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考题 歌唱的简单知识和技能包括( )。 A、正确的姿势B、正确的呼吸C、正确的发声D、嗓音保护的知识技能
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考题 我们在歌唱时比较完美的呼吸方式是()式呼吸。
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考题 结合学前儿童音乐学习活动的特点，歌唱形式包括()。A、独唱B、领唱对唱C、轮唱D、歌唱表演
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考题 在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（　　）。A.提醒幼儿尽量大声歌唱 B.多用唱片替代自己范唱 C.引导幼儿用自然的声音歌唱 D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱
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考题 周小燕是：( )A.花腔女高音歌唱家 B.戏剧女高音歌唱家 C.抒情女高音歌唱家 D.通俗女高音歌唱家
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考题 《歌唱祖国》是我国的第二国歌，它的歌词是“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向(　　)”。A.繁荣辉煌 B.富裕富强 C.繁荣富强 D.富裕兴旺
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考题 即兴歌唱说话活动/即兴歌唱说话
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考题 将自己的情绪状态调整得很适度，使我们能完成自己的目标是（）A情绪理解B情绪表达C情绪调节D情绪发展
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考题 圣咏的歌唱方式，我们常将它分为四种，分别是独唱、齐唱、交替唱和应答唱。
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考题 歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于（）A、教师和同伴的正确榜样B、通过语言交流找准了发声位置C、通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法D、发声练习
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考题 一个人独立的歌唱或独自歌唱是（）。
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考题 （）下列描述哪种是指关闭唱法？A、歌唱发声或换声时的一种手段B、一种主要是充分地广泛地发挥鼻腔共鸣的发声方法C、演唱者演唱时可在原来简单的旋律上自由“加花”D、强调歌唱时的咬字、音准、放松和自然
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考题 在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）A、提醒幼儿尽量大声歌唱B、多用唱片替代自己范唱C、引导幼儿用自然的声音歌唱D、引导幼儿反复练习，长时间歌唱
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考题 一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、光环效应
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考题 18世纪的德国歌唱剧可分为（）。A、莱比锡歌唱剧和维也纳歌唱剧。B、西德歌唱剧和东德歌唱剧。C、柏林歌唱剧和维也纳歌唱剧。D、莱比锡歌唱剧和柏林歌唱剧。
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考题 下列（）属于高中生唱歌时常见的现象。A、学生在歌唱教学的课堂上往往喜欢用力大声喊唱，甚至是争抢着、叫喊着回答老师提出的各类问题B、学生由于大多数处于变声期，因此，在唱歌教学的课堂上歌唱时经常是没有任何歌唱方法地憋着嗓子唱，要不就小声哼唱或者基本不发声C、音乐专业特长的学生因为对嗓音的健康与保护重视不够，依仗自己的嗓子年轻而长时间地练习超过自己能力和水平的高音D、尽管教师不断引导可就是不出声
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考题 声乐是一门技术性很强的艺术，学习要从基础人手，（）是歌唱者嗓音发展的基础，必须切实训练好。
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考题 低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。A、表演B、歌唱C、识谱
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考题 声乐史上为阐述歌唱理论而探讨发声器官构造及其功能的先驱者是法国声乐教育家（），他在1775年出版了著作《歌唱艺术》（Lartduchant），全面地阐述了他的研究成果。A、波尔波拉B、贝拉C、皮斯托基D、曼契尼
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考题 Bel canto是指意大利的一种歌唱风格，意思为（）。A、美声歌唱B、通俗歌唱C、民族唱法D、原生态唱法
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考题 单选题在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）A 提醒幼儿尽量大声歌唱B 多用唱片替代自己范唱C 引导幼儿用自然的声音歌唱D 引导幼儿反复练习，长时间歌唱
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考题 单选题一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（）A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 光环效应
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考题 单选题歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于（）A 教师和同伴的正确榜样B 通过语言交流找准了发声位置C 通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法D 发声练习
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考题 单选题18世纪的德国歌唱剧可分为（）。A 莱比锡歌唱剧和维也纳歌唱剧。B 西德歌唱剧和东德歌唱剧。C 柏林歌唱剧和维也纳歌唱剧。D 莱比锡歌唱剧和柏林歌唱剧。
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考题 填空题声乐是一门技术性很强的艺术，学习要从基础人手，（）是歌唱者嗓音发展的基础，必须切实训练好。
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