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低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。

  • A、表演
  • B、歌唱
  • C、识谱

参考答案

更多 “低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。A、表演B、歌唱C、识谱” 相关考题
考题 在教师和家长的语言交流中，下列选项中语气最委婉的一句是()。A、小学低年级的孩子，成绩高点低点有什么区别呢?关键是品格和习惯的培养。B、只关注孩子成绩而不注重品德和习惯培养，这就是你们平时的家庭教育吗?C、家长孩子的第一任老师，不仅注重孩子学习成绩，更注重品德和习惯培养D、你怎么能只关注孩子成绩而不关注品德和习惯培养呢?
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考题 教学中瘴从哪些方面培养学生思考问题的习惯?
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考题 小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好的_____________和行为习惯。
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考题 小学低年级科学教育的一个重要特征是()。 A.注重科学精神及科学态度的培养B.注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解C.注重科学知识的掌握及科学态度的培养D.注重科学习惯的养成及科学知识的掌握
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考题 小学低年级学段着重培养学生良好的学习习惯，中高年级学段则更侧重于培养学生的思维能力，发展学生思维的广阔性与创造性等。这体现了教学目标设计的( )原则。A.发展性原则 B.整体性原则 C.阶段性原则 D.可行性原则
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考题 请根据歌曲《祝酒歌》的分析，设计高中歌唱课模块教学目标与简单教学环节。 要求： (1)教学目标：从音乐课程标准的三个维度进行目标设计．注意行为动词的表述，要具有可操作性。 (2)教学过程：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
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考题 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指定低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计教学重难点。
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考题 认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1）什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？ （2）如指导低年级段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。 （3）根据拟定的教学目标，设计课堂主要环节并简要说明理由。
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考题 在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件是什么？
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考题 培养他们良好的想象习惯，通常可从（）等方面入手培养学生想象力。A、指导观察B、阅读教学C、作文教学D、实践操作
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考题 下列属于教学目标三个维度的有（）。A、知识技能目标B、态度、情绪情感目标C、态度、习惯的培养目标D、能力、习惯的培养目标
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考题 如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯（）A、加强写字教学，教给写字方法B、采取强制措施C、激发学生写字的兴趣D、培养良好的写字习惯
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考题 创设故事化情境适合低年级教学。
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考题 教学中怎样培养良好的观察思维习惯？
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考题 简述在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件。
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考题 论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点及准确音调歌唱的三个条件是什么？
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考题 歌唱教学中要注意激发学生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、（）表现是中小学音乐教学最基本的要求。A、自由地B、自信地C、自主地
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考题 简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。
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考题 现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（）。A、增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣B、增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野C、有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养D、促进音乐教学改革.提高音乐教学效率
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考题 （）是适合所有学校的音乐教学方式。A、钢琴教学B、歌唱教学C、器乐教学D、合奏教学
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考题 歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜（）。A、视唱法B、模唱法C、练习法
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考题 根据歌曲《嘎达梅林》，运用新课程理念，对课程进行教学设计。 要求：（1）设计本课的教学目标。 （2）设计歌唱教学环节。
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考题 问答题根据歌曲《嘎达梅林》，运用新课程理念，对课程进行教学设计。 要求：（1）设计本课的教学目标。 （2）设计歌唱教学环节。
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考题 单选题现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（）。A 增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣B 增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野C 有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养D 促进音乐教学改革.提高音乐教学效率
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考题 问答题教学中怎样培养良好的观察思维习惯？
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考题 单选题歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜（）。A 视唱法B 模唱法C 练习法
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考题 单选题低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。A 表演B 歌唱C 识谱
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