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25、教学资源开发与利用的优先性原则是指精选那些对学生终身发展具有决定意义的资源,使之优先得到运用。()


参考答案和解析
共享性原则;因地制宜原则;经济性原则;实效性原则
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考题 十三五规划建议指出:全面节约和高效利用资源,坚持(),树立节约集约循环利用的资源观。A、效率优先B、集约优先C、节约优先D、质量优先

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考题 小学数学教师教育技术能力培训是要培训对象具有教育技术素养主要包括()A、运用教育技术的意识B、学生正确使用资源C、运用教育技术的能力和道德D、使学生能利用资源得到发展

考题 土地资源开发的对象是指那些具有()和()的土地。主要包括后备土地资源和已开发利用中的未充分利用的土地资源。

考题 教育优先发展主要体现为“三个优先”,即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障(),公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

考题 人才优先发展不包括()A、人才资源优先开发B、人才结构优先调整C、人才投入优先保证D、人才环境优先营造

考题 要发展经济,必须优先开发()。A、人力资源B、自然资源C、经济资源D、环境资源

考题 ()是指对群体或个体品德、知识、技能、智力、体力与性向的利用、塑造与发展的过程。A、人力资源开发B、自然资源开发C、环境资源开发D、社会资源开发

考题 填空题教育优先发展主要体现为“三个优先”,即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障(),公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

考题 填空题教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动,对()进行最优化的配置是教育活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展,对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具有较大的育人价值,能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

考题 填空题教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动,对()进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展,对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值,能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

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