考题
我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。
考题
试述我国教育心理学家提出的心智技能的三阶段论。
考题
对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家__________。
考题
在国外，提出心智技能形成三阶段论的心理学家是__________。
考题
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家______。
考题
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、原型操作和___________。
考题
我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、_________的心智技能形成三阶段论。
考题
心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家 （ ）A.维果斯基B.加里培林C.安德森D.菲茨
考题
提出最近发展区理论的心理学家是_______。
考题
我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。
考题
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为_____、原型操作和_____。
考题
运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合幼儿教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
考题
我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和_________。
考题
最初提出成熟理论的是美国发展心理学家__________。他认为发展的本质是__________。
考题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（ ）几个阶段组成。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
考题
根据我国心理学家提出的心智技能形成三阶段论，教学中应如何培养学生的心智技能？
考题
3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。
考题
我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为（ ）、（ ）和（ ）。
考题
前苏联心理学家加里培林于（）年系统提出了心智动作（）形成的理论。
考题
现在一般讲瑜伽，是指练功方法，用来增进人们的身体、心智和精神的健康。
考题
运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
考题
心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）A、维果斯基B、加里培林C、安德森D、菲茨
考题
心理学家们总结出了六种创新人才应该具备的心智模式：（），专门领域判断标准心智和说服传播心智。A、专门领域知识B、内在动机心智C、多元文化经验心智D、共享心智E、问题发现心智
考题
单选题十三五规划建议提出，要坚持（），着力增进人民福祉。A
协调发展B
绿色发展C
共享发展D
开放发展
考题
多选题心理学家们总结出了六种创新人才应该具备的心智模式：（），专门领域判断标准心智和说服传播心智。A专门领域知识B内在动机心智C多元文化经验心智D共享心智E问题发现心智
考题
单选题心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（ ）。A
维果斯基B
安德森C
加里培林D
菲茨
考题
填空题我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、____的心智技能形成三阶段论。
考题
问答题运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。