考题
注意缺陷多动障碍是指智力因素引起的、与年龄不相符的注意障碍、冲动行为、容易分心以及活动过度,并伴有学习困难和社会适应能力下降的一组儿童行为异常症候群。()
此题为判断题(对，错)。
考题
Comers儿童行为量表主要适用于()。
A.儿童孤独症B.注意缺陷多动障碍C.儿童智力障碍D.儿童语言障碍E.儿童抽动症
考题
哪项不是注意缺陷多动障碍患儿心理评定量表A．Conners父母问卷B．教师用量表C．Achenbach儿童行为量表D．CARS评定量表E．韦克斯勒儿童智力量表
考题
对有适应性行为缺陷的儿童，以下哪种情况考虑智力低下A、IQ
对有适应性行为缺陷的儿童，以下哪种情况考虑智力低下A、IQB、IQC、IQD、IQE、IQ
考题
在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与（）无关的事情。
考题
智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。
考题
智力残疾包括：在智力发育期间，由于各种原因导致的智力低下；智力发育成熟以后，由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。
考题
智力障碍表现为智力功能和适应性行为的明显缺陷，且障碍发生在（）岁以前。
考题
智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度。
考题
某儿童韦氏智力测验总智商为60，表示该儿童属于（）A、边缘智力B、轻度智力缺陷C、中度智力缺陷D、重度智力缺陷E、极重度智力缺陷
考题
Corners儿童行为量表主要适用于（）A、儿童孤独症B、注意缺陷多动障碍C、儿童智力障碍D、儿童语言障碍
考题
在普通学校，教师的示范和引导对于智力障碍儿童和普通儿童间建立良好的关系具有重要意义。
考题
脑瘫是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为（）。常合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常。
考题
下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点？（）A、学习成绩落后B、智力的明显缺陷C、适应行为的缺陷选D、障碍发生在18岁以前
考题
智力障碍又称智力缺陷、智力残疾，一般是指由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全而造成的（）的障碍及整个心理活动的障碍。A、运动活动B、精神活动C、生活活动D、认识活动
考题
注意缺陷多动障碍智力测验项目不包括的是（）A、FM量表B、教师用量表C、Conners父母问卷D、CARS评定量表E、Aehenbaeh儿童行为量表
考题
哪项不是注意缺陷多动障碍患儿心理评定量表（）A、Conners父母问卷B、教师用量表C、Achenbach儿童行为量表D、CARS评定量表E、韦克斯勒儿童智力量表
考题
注意缺陷多动障碍智力测验项目包括（）A、学习成就B、教师用量表及Achenbach儿童行为量表C、Conners父母问卷D、语言功能评定E、注意测定
考题
判断题学习障碍儿童就是智力落后儿童。A
对B
错
考题
多选题注意缺陷多动障碍智力测验项目包括（）A学习成就B教师用量表及Achenbach儿童行为量表CConners父母问卷D语言功能评定E注意测定
考题
单选题（2014湖南长沙）关于智力差异，下列说法错误的是()。A
智力差异是遗传与环境相互作用的结果B
智力差异可通过智力测验进行测量C
个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上D
个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
考题
单选题Corners儿童行为量表主要适用于（）A
儿童孤独症B
注意缺陷多动障碍C
儿童智力障碍D
儿童语言障碍
考题
单选题某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于（ ）A
轻度智力缺陷B
中度智力缺陷C
重度智力缺陷D
极重度智力缺陷E
边缘智力
考题
单选题哪项不是注意缺陷多动障碍患儿心理评定量表（）A
Conners父母问卷B
教师用量表C
Achenbach儿童行为量表D
CARS评定量表E
韦克斯勒儿童智力量表