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13、结构化教学环境的安排能够提高自闭症儿童对环境的控制感和预期


参考答案和解析
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考题 关于弯曲菌抵抗能力叙述正确的是A、干燥环境能够存活3天B、干燥环境能够存活13天C、干燥环境能够存活20天D、干燥环境能够存活25天E、干燥环境能够存活40天

考题 探究学习的课堂内容即探究内容是探究学习目标的载体,是选择学习材料、安排教学环境和教学条件的依据。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ( )设计是指在远程课程开发中,为达到预期的教学目标,运用系统论的观点和方法,对远程教学活动进行规划的过程。 A、教学活动B、教学环境C、课件开发D、脚本编写

考题 安全感与秩序感是联系在一起的,只有安全的、有公正规则约束的环境才能够给儿童带来安全感和秩序感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园教育对幼儿社会性发展的影响包括幼儿园环境和教育教学安排两方面。()

考题 对有学习障碍儿童的教育与辅导方法包括()A、教学环境单纯化B、提供健全的补救教学C、提供积极再制约的机会D、教学环境复杂化

考题 学前儿童科学教育环境包括物理学习环境和虚拟教学环境。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有准备的教学环境是为了让儿童通过成功地操作和重复简单的工作,获得一种自我感觉、自我控制感以及对环境的掌握感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 设备质量监理的目标是( )。A.提高设备项目的投资效益、社会效益和环境效益,使设备质量达到预期的质量水准B.提高设备项目的投资效益、环境效益,使设备质量达到预期的质量水准C.提高设备项目的投资效益、社会效益,使设备质量达到预期的质量水准D.提高设备项目的社会效益、环境效益,使设备质量达到预期的质量水准

考题 依据GB/T24001-2016标准,建立过程的总体目的在于确保组织能够实现其环境管理体系的预期结果,预防或减少(),并实现持续改进。A、环境污染B、环境影响C、环境问题D、非预期影响

考题 结构化教学的三个形式:环境安排、程序时间表、()

考题 环境因素的识别范围应充分考虑生产全过程中可能对环境造成直接或潜在影响的所有因素,具体应包括()的环境因素。A、能够预防B、能够控制C、能够施加影响D、能够控制和能够施加影响

考题 组织应确定与其宗旨相关并影响其实现环境管理体系预期结果的能力的外部和内部问题。这些问题应包括受组织影响的或能够影响组织的()。A、环境状况B、环境因素C、环境绩效D、预期结果

考题 根据GB/T24001-2016标准,组织应建立、实施、保持并持续改进环境管理体系,包括所需的过程及其相互作用,其目的是()。A、实现环境支柱,包括取得其预期结果B、实现持续改进,包括控制其重要环境因素C、实现预期结果,包括持续提高其环境绩效(产品质量)D、实现组织的预期结果,包括提高其环境绩效

考题 环境因素识别的范围和内容,按标准要求应包括企业“能够控制”和“能够施加影响”的两类环境因素。

考题 自我控制过高的儿童,对新环境缺乏探究兴趣,所以要培养自我控制低的儿童。

考题 结构化教学的两大策略是:视觉安排和()

考题 能够联网的机房属于四类信息化典型环境中哪一类?()A、简易多媒体教学环境B、交互多媒体教学环境C、多媒体网络教学环境D、移动学习环境

考题 教学环境中的物理环境包括()A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间

考题 能够充分激励和促进特殊儿童潜能发展的最佳环境被称为()A、发展性不利环境B、补偿性发展环境C、回归主流环境D、支持性教育环境

考题 在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。

考题 组织对环境的适应,主要是在对环境能够进行控制的条件下发生的。

考题 ()能充分利用人们长期积累的对语言本身和语言教学的研究结果,通过教学大纲和教材的精心安排,进行集中的、有目的、有计划的教学活动。A、非目的语环境教学B、目的语环境教学C、课堂教学

考题 单选题能够充分激励和促进特殊儿童潜能发展的最佳环境被称为()A 发展性不利环境B 补偿性发展环境C 回归主流环境D 支持性教育环境

考题 判断题在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。A 对B 错

考题 判断题单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。A 对B 错

考题 单选题于弯曲菌抵抗能力叙述正确的是()A 干燥环境能够存活3天B 干燥环境能够存活13天C 干燥环境能够存活20天D 干燥环境能够存活25天E 干燥环境能够存活40天

考题 判断题环境因素识别的范围和内容,按标准要求应包括企业“能够控制”和“能够施加影响”的两类环境因素。A 对B 错