考题
艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。
A、审美感动B、审美创造C、审美评价D、审美愉悦
考题
审美愉悦包含两个层次,其中里层是指欣赏主体以自己的方式感受到审美对象的情感表现性所产生的一种审美愉悦。()
此题为判断题(对，错)。
考题
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。
考题
根据审美主体获得审美感受的不同程度，可以把审美感受划分为三个阶段，这三个阶段是：()。A.审美直觉B.审美理解C.审美体验D.审美升华
考题
审美心理愉悦是（）A悦耳悦目B悦志悦神C悦心悦意D审美感知愉悦
考题
审美愉悦是作为审美主体的人对于审美客体所形成的（）的结果。
考题
休闲活动的愉悦性体现在（）A、审美的愉悦性B、成材的愉悦性C、交友的愉悦性D、娱乐的愉悦性
考题
悦耳悦目主要表现为人的（）愉悦。A、诸心理功能B、审美活动C、审美意识D、审美感知
考题
美国学者迈克尔，波特将国家优势的发展阶段分为要素驱动阶段、投资驱动阶段、（）A、人才驱动阶段B、创新驱动阶段C、财富驱动阶段D、资本驱动阶段
考题
文学审美愉悦功能的类型有：（）、（）、（）。
考题
悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。A、诸心理功能B、审美心理C、审美意识D、审美感知
考题
舞蹈艺术的基本特征是（）。A、动作性、情感性、审美性B、愉悦性、审美性、情感性C、表演性、审美性、动作性D、愉悦性、表演性、审美性
考题
有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）A、审美愉悦就是感觉的快适B、审美愉悦就是无为的消遣C、审美愉悦是精神的满足和升华D、审美愉悦就是无所制约
考题
美国学者迈克尔波特将国家优势的发展阶段分为四个阶段，即要素驱动阶段、投资驱动阶段、（）。A、人才驱动阶段B、资本驱动阶段C、创新驱动阶段D、财富驱动阶段
考题
美国学者迈克尔波特将国家优势的发展阶段分为四个阶段，即要素驱动阶段、投资驱动阶段、（）、财富驱动阶段。A、创新驱动阶段B、科技驱动阶段C、理论驱动阶段D、人才驱动阶段
考题
单选题舞蹈艺术的基本特征是（）。A
动作性、情感性、审美性B
愉悦性、审美性、情感性C
表演性、审美性、动作性D
愉悦性、表演性、审美性
考题
单选题审美心理愉悦是（）A
悦耳悦目B
悦志悦神C
悦心悦意D
审美感知愉悦
考题
单选题有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）A
审美愉悦就是感觉的快适B
审美愉悦就是无为的消遣C
审美愉悦是精神的满足和升华D
审美愉悦就是无所制约
考题
填空题德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。
考题
填空题审美愉悦是作为审美主体的人对于审美客体所形成的（）的结果。
考题
多选题休闲活动的愉悦性体现在（）A审美的愉悦性B成材的愉悦性C交友的愉悦性D娱乐的愉悦性
考题
多选题美国学者迈克尔，波特将国家优势的发展阶段分为要素驱动阶段、投资驱动阶段、（）A人才驱动阶段B创新驱动阶段C财富驱动阶段D资本驱动阶段