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1、A开始游戏 B动机生成 C需求匮乏 D动机增强；请为游戏粘性的运行机制排序：

A．BCDA

B．ABCD

C．CDBA

D．CBAD

参考答案和解析
CBAD
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考题 儿童游戏的动机可以分为:() A、内部动机B、自我动机C、外部动机D、他人动机
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考题 哪些属于游戏的特征?() A、游戏是不加以言传的B、游戏是一种自由选择C、游戏重过程、轻结果D、游戏出于内在动机
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考题 在抽象概念文档中，当介绍了标题与姓名之后，应该开始陈述（）。A、玩家的动机B、游戏理念C、游戏的卖点D、游戏的人物
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考题 依据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动的基本差别主要在于（）A、假象、动机、导向B、假象、动机、把持C、实在、动机、掌握D、假象、节制、导向
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考题 游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。
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考题 将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、儿童游戏动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类
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考题 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、间接动机
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考题 在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。A、激发儿童游戏动机B、支撑游戏开展C、促进游戏水平提高D、对于儿童有教育作用
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考题 将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）A、儿童游戏动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类
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考题 在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中
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考题 游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、以游戏的社会性分类B、以游戏的认知分类C、以游戏的教育作用分类D、以游戏的动机分类
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考题 儿童在游戏中的动机完全是内部动机。
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考题 儿童游戏的动机，其表述不正确的是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
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考题 儿童成就性动机主要激发的是（）A、运动性游戏B、智力游戏C、合作性游戏D、象征性游戏
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考题 “儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
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考题 “在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
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考题 判断题游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。A 对B 错
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考题 单选题在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）A 游戏的控制中B 游戏的材料中C 游戏的规则中D 游戏的动机中
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考题 单选题依据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动的基本差别主要在于（）A 假象、动机、导向B 假象、动机、把持C 实在、动机、掌握D 假象、节制、导向
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考题 单选题幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A 内部动机B 直接动机C 外部动机D 间接动机
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考题 单选题将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A 儿童游戏动机分类B 儿童游戏的教育作用分类C 儿童游戏的社会性分类D 儿童游戏的认知分类
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考题 单选题在抽象概念文档中，当介绍了标题与姓名之后，应该开始陈述（）。A 玩家的动机B 游戏理念C 游戏的卖点D 游戏的人物
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考题 单选题“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）A 内部动机B 外部动机C 直接动机D 间接动机
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考题 单选题游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A 以游戏的社会性分类B 以游戏的认知分类C 以游戏的教育作用分类D 以游戏的动机分类
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考题 单选题儿童成就性动机主要激发的是（）A 运动性游戏B 智力游戏C 合作性游戏D 象征性游戏
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