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【判断题】《纲要》和《指南》中早期阅读目标是依据幼儿认知特点制定的。（）
A．Y.是
B．N.否
参考答案和解析
（一）、提高幼儿学习书目语言的兴趣
1、热爱书籍建立自觉阅读图书的良好习惯
2、乐意观察各种符号对文字有好奇感和探索愿望
（二）、建立口头语言与书目语言的对立关系
1、对语音的敏感性
2、对语法的敏感性
（三）、培养书面语言的视觉感知、辨识能力
1、对汉字特征的敏感性
2、对汉字构成规律的敏感性
（四）成为流畅阅读者的策略预备能力
1、反思的策略预备技能
2、预期的策略预备技能
3、质疑的策略预备技能
4、假设的策略预备技能
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考题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言领域的目标中渗透着一种理念,即强调()。
A.让幼儿熟记词汇B.让幼儿学会“学习阅读”C.激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣D.培养前阅读和前书写技能
考题
幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
考题
制定《指南》的目的依据是（）A、指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B、促进幼儿身心全面和谐发展C、深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》D、深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
考题
在我国，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系的文件是（）。A、《3-6岁儿童学习与发展指南》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园教育指导纲要（试行）》D、《幼儿园教育纲要》
考题
填空题在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
考题
填空题在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
考题
填空题在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
考题
单选题下列哪一个不是社会教育目标制定的依据（）A
以家长的要求为依据B
以《幼儿园教育指导纲要》为依据C
以《3-6岁学前儿童学习与发展指南》为依据D
以幼儿的社会性发展水平为依据
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