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“体育与健康学科核心素养”包括:运动能力、健康行为、 三个方面


参考答案和解析
运动能力
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考题 “中国公民健康素养66条”主要内容有哪三个方面()。 A、基本知识和理念(25条)B、健康生活方式与行为(34条)C、基本技能(7条)D、合理膳食

考题 “理解生命意义和人生价值;具有安全意识与自我保护能力;掌握适合自身的运动方法和技能,养成健康文明的行为习惯和生活方式等。”这一论述指的是()。 A.珍惜生命素养B.学会学习素养C.健康生活素养D.科学精神素养

考题 健康素养主要包括健康知识和理念、健康生活方式与行为和A、基本技术B、基本能力C、基本手段D、基本技能E、基本技巧

考题 体育知识不包括下列哪一选项?( )A.专业素养和能力 B.健身锻炼知识 C.体育文化知识 D.健康知识

考题 正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。A对B错

考题 正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。A对B错

考题 我国发布的一系列健康素养核心信息,包括()。A、中国公民健康素养B、母婴健康素养C、慢性病健康素养D、糖尿病健康素养E、中医养生保健素养

考题 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和()、()、()的三维健康观。

考题 完整的教学活动包括教、学、评三个方面,其中“教”是教师把握()的培养方向,通过有效组织和实施课内外教与学的活动,达成学科育人的目标。A、课程标准要求B、学生所需知识与能力C、教材内容D、英语学科核心素养

考题 KAP包括三个方面,具体有健康知识、健康态度、健康行为。()

考题 英语学科核心素养包括()。A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力

考题 正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。

考题 正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。

考题 下列关于健康素养的表述,不正确的是()A、健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B、健康教育是提高健康素养的重要途径C、健康素养是评价健康状况的重要指标之一D、健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E、健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康

考题 体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?

考题 《体育与健康课程》资源包括()、()、()、()、()、()六个方面。

考题 学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。A、体育健康教育B、课外运动训练C、运动会D、体育传统节目

考题 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。()A、身体健康终身参与B、运动技能身体健康C、运动技能运动情绪D、运动兴趣身体健康

考题 单选题学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。A 体育健康教育B 课外运动训练C 运动会D 体育传统节目

考题 单选题健康教育的核心是(  )。A 提高健康素养B 建立健康的信念C 提高健康知识水平D 树立健康的观念E 建立健康行为

考题 判断题正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。A 对B 错

考题 单选题体育与健康课程的目标体系包括运动参与、()、()、心理健康、社会适应五个方面。A 身体健康、终身参与B 运动技能、身体健康C 运动技能、运动情绪D 运动兴趣、身体健康

考题 判断题KAP包括三个方面,具体有健康知识、健康态度、健康行为。A 对B 错

考题 单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括()。A 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为

考题 单选题健康素养主要包括健康知识和理念、健康生活方式与行为和()A 基本技术B 基本能力C 基本手段D 基本技能E 基本技巧

考题 单选题《中国公民健康素养》主要包括健康知识和理念、健康生活方式与行为和(  )。A 基本手段B 基本技能C 基本能力D 基本技术E 基本技巧

考题 问答题体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?

考题 单选题完整的教学活动包括教、学、评三个方面,其中“教”是教师把握()的培养方向,通过有效组织和实施课内外教与学的活动,达成学科育人的目标。A 课程标准要求B 学生所需知识与能力C 教材内容D 英语学科核心素养