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2、2.广义的学前教育科学研究包括 （）和（）。

A．学前儿童发展研究

B．学前儿童心理研究

C．学前儿童身体研究

D．学前儿童教育研究

参考答案和解析
基础研究和应用研究;纵向研究和横向研究;定性研究和定量研究;个案研究和成组研究
更多 “2、2.广义的学前教育科学研究包括 （）和（）。A．学前儿童发展研究B．学前儿童心理研究C．学前儿童身体研究D．学前儿童教育研究” 相关考题
考题 试论学前教育科学研究应遵循的基本准则。
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考题 学前教育评价有广义和狭义之分。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前教育科学研究是发展学前教育科学,逐步建立和完善我国学前教育学科知识体系的必由之路。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。()
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考题 简述学前教育科学研究的伦理性原则。
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考题 学前教育科学研究准备阶段旳工作主要包括选择课题、（）和制订工作计划三个步骤。
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考题 狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
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考题 强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的（）A、生态化B、综合化C、现代化D、数学化
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考题 广义的学前教育评价包括（）。A、学前教育目标评价B、学前教育课程评价C、学前教育内容评价D、学前教育方法评价
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考题 学前教育科学研究是科学研究工作，而不是教育工作。
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考题 学前教育科学研究
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考题 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
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考题 简述学前教育科学研究意义。
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考题 科学研究对象从广义上讲，是指客观世界包括（）。
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考题 从广义上讲，科学研究的对象是客观世界，包括自然界、社会和（）。A、大脑B、行为C、人类思维D、思想
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考题 简述学前教育科学研究的特点。
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考题 行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A、符合我国学前教育科学研究的实际B、促进了教育研究与实践的紧密结合C、开阔学前教育科学研究的收益面D、推动了群众性的学前教育研究
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考题 从广义上讲，选题包括两方面含义：确定科学研究的（）和确定要研究的具体问题。A、方向B、性质C、特点D、类型
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考题 试分析学前教育科学研究的发展趋势。
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考题 学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。
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考题 单选题从广义上讲，选题包括两方面含义：确定科学研究的（）和确定要研究的具体问题。A 方向B 性质C 特点D 类型
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考题 判断题学前教育科学研究是科学研究工作，而不是教育工作。A 对B 错
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考题 多选题广义的学前教育评价包括（）。A学前教育目标评价B学前教育课程评价C学前教育内容评价D学前教育方法评价
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考题 填空题狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
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考题 问答题什么是学前教育科学研究？
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考题 判断题学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。A 对B 错
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考题 填空题学前教育科学研究准备阶段旳工作主要包括选择课题、（）和制订工作计划三个步骤。
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考题 多选题行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A符合我国学前教育科学研究的实际B促进了教育研究与实践的紧密结合C开阔学前教育科学研究的收益面D推动了群众性的学前教育研究
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