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32、范例学习的三个方面是指

A．方法层面

B．能力层面

C．德性层面

D．理论层面

参考答案和解析
方法层面;能力层面;德性层面
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考题 范例教学的三个基本特征是（ ）。A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性
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考题 关于范例和师范的使用,描述有误的是()。 A.范例应该适合幼儿的年龄特点，是他们能够理解和愿意接受的,但有时候可以高于他们的水平B.教师提供给幼儿模仿的范例应该有一定的标准C.范例应该有学习和欣赏的价值D.范例应该有美感
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考题 范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。A．教学内容B．学生C．教学活动D．学生主体状况
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考题 范例式学习从阐明“个”阶段开始,有()阶段。 A.四个B.五个C.两个D.三个
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考题 范例式学习的特点可概括为三个,也就是()。 A.教养性学习、主动性学习、发生的学习B.教养性学习、结构性学习、发生的学习C.教养性学习、主动性学习、规律性学习D.典型性学习、主动性学习、发生的学习
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考题 经典的学习模式有（）、（）、程序学习模式、范例学习模式。
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考题 企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。A对B错
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考题 知信行模式是指知识和学习、正确信念和积极态度、行为三个方面的简称，是有关行为改变为比较成熟的模式，把人们行为改变分为获取知识、产生（）及形成（）三个连续过程。
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考题 企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
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考题 布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了“范例学习”。
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考题 范例学习包括哪四个阶段？
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考题 课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）。A、有意义学习B、机械学习C、发现学习D、接受学习E、范例学习
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考题 促进概念学习，要给学生提供概念范例。
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考题 运用范例教学，在选择范例时必须坚持（）、（）和（）三个基本原则。
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考题 范例教学的三个基本特性是（）A、基本性、基础性、范例性B、基本性、全面性、范例性C、个体性、基础性、范例性D、全员性、基本性、范例性
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考题 克拉夫基的范例教学对教学内容三个质的规定性，它们是（）。A、范例性B、基础性C、基本性D、思想性
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考题 由鸟的飞翔联想到飞机设计是（）学习。A、联想学习B、观察学习C、范例学习D、印象学习
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考题 观察学习有时又称为（）。A、模仿学习B、替代学习C、榜样学习D、范例学习
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考题 “摸着石头过河”是（）学习思想的表现。A、范例学习B、试探学习C、观察学习D、发现学习
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考题 自我学习的形式不包括（）。A、操作学习B、范例学习C、观察学习D、自我申报
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考题 范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。A、教学内容B、学生C、教学活动D、学生主体状况
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考题 哪一种学习支架是附合学习要求的学习成果（或阶段性成果）（）？A、范例B、问题C、建议D、指南
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考题 单选题范例教学的三个基本特性是（）A 基本性、基础性、范例性B 基本性、全面性、范例性C 个体性、基础性、范例性D 全员性、基本性、范例性
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考题 填空题运用范例教学，在选择范例时必须坚持（）、（）和（）三个基本原则。
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考题 判断题企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。A 对B 错
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考题 单选题范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（　　）而言的。A 教学内容B 学生C 教学活动D 学生主体状况
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考题 多选题观察学习有时又称为（）。A模仿学习B替代学习C榜样学习D范例学习
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考题 填空题经典的学习模式有（）、（）、程序学习模式、范例学习模式。
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