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2、以下 是儿童发展的特点。 A、顺序性 B、平衡性 C、阶段性 D、个体差异性

A．顺序性

B．平衡性

C．阶段性

D．个体差异性

参考答案和解析
A 、 顺序性;C 、 阶段性;D、 个体差异性
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考题 青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.个别差异性 D.不平衡性
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考题 皮亚杰将个体认知发展分为感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平，这体现了个体身心发展的（）特点。A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违反了儿童发展的（）的特点。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性E、协调性
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考题 个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
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考题 加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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考题 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、个体差异性
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考题 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性
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考题 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。（）A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性
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考题 多选题个体身心发展的特征有（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性
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考题 单选题研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（　）。A 阶段性B 差异性C 不平衡性D 顺序性
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